A项是比喻、排比,本体“红的、粉的、白的”,喻体“火、霞、雪”,喻词“像”。三句字数相等,意思相关,构成排比。反复修辞,是为了强调某种意思、突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。例句:盼望着,盼望着,,东风来了,春天的脚步近了。B项是夸张,“好像这降低了她的身份”,写出了她的感受。比喻...
A本题考查:修辞手法分析:1、红得像火,粉得像霞,白得像雪。三个句子,句式一致,内容相关,构成排比把红色的花比喻为火,把粉色的花比喻为霞,把白色的花比喻为雪,写出花开得茂盛美丽比喻 根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具...
红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨。——节选自朱自清《春》 【乙】初夏是美的,那是有别于艳...
这句话用了比喻和排比的修辞手法哦。就像把红花比作火,粉花比作霞,白花比作雪,形象生动地写出了花朵颜色的鲜艳和绚丽多彩。而且,“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子结构相似,语气一致,排列在一起增强了语势,让人仿佛看到了一片五彩斑斓的花海呢!
红得像火,粉的像霞,白的像雪,运用了比喻和排比的修辞手法。 首先,我们来看比喻的修辞手法。在这句话中,“红得像火”,“粉的像霞”,“白的像雪”,都是将颜色与具体的物体进行比喻。比如,“红”被比喻为“火”,“粉”被比喻为“霞”,“白”被比喻为“雪”。这种比喻的方式,使得颜色的描述更...
比喻红的像火,粉的像霞,白的像雪。 (未自清 《音》 )读到这个句子,你一定会想:写得太生动了,给人的印有这种效果?是因为句子运用了比喻的修辞手法。像上面这种比喻, 本体 (被比喻的事物) 和喻体 (用来1用 “像” “好像” “仿佛” “如同” “… …似的” 等比喻词连接还有一种是暗喻, 本体...
写出了桃花、杏花、梨花的颜色,同时还具有内在逻辑关系,即桃花红的像火,杏花粉的像霞,梨花白的像雪.据此进行赏析即可.答案:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.”这句用拟人修辞手法生动形象地写出了百花争春的情态.“红的像火,粉的像霞,白的像雪.”用比喻的修辞方法形象生动...
红的似火,粉的像霞,白的如雪仿写 红的似火,粉的像霞,白的如雪仿写如下: 1、白的像雪,蓝的像海,紫的像烟 2、荔枝壳红得像火,肉莹得像雪,味甜得像蜜. 3、白的如雪,粉的像霞,红的似火,黄的胜金,整个草原像一座五彩缤纷的大花园。©2022 Baidu |由 百度智能云 提供计算服务 | 使用百度前必读 ...
“桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红得像火,粉的像霞,白的像雪。”春天百花绽放的长沙正如朱自清的《春》描写的那样绚烂多彩。小明同学的家门前就生长着多株桃树,一到夏天,就有成群的蜜蜂和瓢虫等昆虫在桃花丛中飞舞,十分热闹。小明仔细观察后,画下了桃花和桃子的结构简图,请分析...
比 喻红的像火,粉的像霞,白的像雪。 (朱自清《春》)读到这个句子,你一定会想:写得太生动了,给人的印象真鲜明!为什么会有这种效果?是因为句子运用了比喻的修辞手法。像上面这种比喻,本体(被比喻的事物)和喻体(用来作比喻的事物)之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“… …似的”等比喻词连接,是明喻。