筑波大学采用了与大多数大学不同的“学群学类“制度来进行专业设置,特点是重视学际性和文理融合,不拘泥于传统的学科观念,更容易适应先端的学术研究发展。 虽然一直以来也有考生和社会反映这样的专业设置难以理解,所以筑波大学于2005~2007年进行了学群学类改革,形成了现在的9学群23学...
李昇姫准教授:感性设计 设计学学位 介绍 本学位主要的教育研究领域有设计学、建筑学、构成、感性科学、心理学。 设计学学位是为了帮助学生在产品、企划、娱乐、建筑、环境等领域开展多样化的设计实践,培养学生具备专门的解决问题的能力(辨别能力)、将专门的研究领域与综合的方法论相结合,从广阔的角度规划问题的能力、完...
肖向前 - 中日邦交正常化时中国侧联络人东京事务所首席代表、中日友好协会副会长、2000年获日本政府瑞宝二等勋章、东京文理科大学毕业 外部链接 筑波大学主页 茗渓会主页 紫峰会主页 筑波大学中国留学生学友会 ja:筑波大学en:University of Tsukuba 社区内容除另有注明外,均在CC-BY-SA许可协议下提供。
筑波大学院系专业 1.人文·文化学群:人文学类、比较文化学类、日本语·日本文化学类 2.社会·国际学群:社会学类、国际综合学类 3.人间学类:教育学类、心理学类、障碍科学类 4.生命环境学群:地球学类、生物学类、生物资源学类 5.理工学群:数学类、物理学类、化学类、应用理工学类、工学系统学类、社会工学...
第一学群(人文学类、社会学类、自然学类)、医学专门学群、体育专门学群、付属図书馆设立。 1975年 第二学群(比较文化学类、人类学类、生物学类、农林学类)、芸术专门学群设立 1976年 筑波大学付属医院设立 1977年 第三学群设立(社会工学类、信息学类、基础工学类) 1978年 东京教育大学闭学。大学院博士...
教育基础科学课程目的是培养能够在日本国内外大学和研究机构从事教育学领域的教育和研究,并带动各领域的研究的研究人员。 心理学学位 心理学学位目的是培养具备心理学领域的知识,方法论,技能和价值观,并具有广泛的视野,这些视野可以与社会科学领域,邻近领域和可作为跨学科研究开展的复合领域有多种和密切的关系,并在此基...
现任校长为永田恭介(任期:2013年4月1日～2015年3月31日)。 位于东京都文京区大冢旧东京教育大学的校舎,用地也归筑波大学所有管理,现在以社会人为对象的夜间大学院就设在此地。用地的大约一半是文京区所寄赠,成为教育的森林公园。 【专业】筑波大学
肖向前 - 中日邦交正常化时中国侧联络人东京事务所首席代表、中日友好协会副会长、2000年获日本政府瑞宝二等勋章、东京文理科大学毕业 外部链接 筑波大学主页 茗渓会主页 紫峰会主页 筑波大学中国留学生学友会 ja:筑波大学en:University of Tsukuba 社区内容除另有注明外,均在CC-BY-SA许可协议下提供。
社会人大学院 - 学校特色 - 学园都市 筑波大学拥有全日本单校区面积第2大的校区(第1为九州大学的伊都地区),并且秉持着“放开的大学”的教育理念,聚集了诸多大型附属图书馆、附属医院等设施和周边产学官民连携研究机关,在茨城县南部筑波山南麓地区形成了一片以国立研究机关·大学为...
日本的教育学要求教师对于学生的普遍的心理和非心理问题给予早期关注和早期干预,帮助学生构筑健康的精神世界,发展健全的人格,做真正意义上的人类灵魂的工程师。3、教师培养注重与实际联系日本的教育注重与中小学实际情况的联系,在大学里就培养教师解决日后实际工作中所遇到的各种问题的能力,增强师范生的角色意识,让师范生...