等第成绩是一种现代教育中的成绩记录方式，它依据学生的考试得分情况，将分数划分为几个等第，用于记录学生的学习成果。等第制是新型的学业评价体制，它改变了传统的分数制，不再在学生成绩单上显示具体的分数。在等第制下，学生成绩单上会包含多个板块，如知识技能、课堂习惯、综合实践等，每个板块下还会...
根据不同阶段、不同学科的特点,《成长记录册》中评价结果的表达采用等第制、百分制、评语相结合的形式,充分发挥它们的互补作用。 等第制是指用“优”、“良”、“合格”、“不合格(须努力)”来表达评价结果。各类学习活动,可以依据自身确定的评价标准,给予学生以相应的等第。等第制可以减轻分数至上的弊端,但各...
等第制:是一种新型的学业评价体制,实行等第制后,学生成绩单上不再出现具体的分数,取而代之的是知识技能、课堂习惯、综合实践等板块,每一块下还细分若干“小项目”,每个板块都以A、B、C、D四个级别评价,并附上老师的学习建议。学校、教师对学生的...
新华社上海8月25日电(记者仇逸)淡化分分计较,不培养“刷题机器”,记者25日从上海市教委获悉,新学期上海将全面推行小学“等第制”评价,淡化具体分数,而以A、B、C、D或者“优秀”“良好”“合格”“需努力”等方式来评价。 据悉,上海市小学各学科“等第制”评价从“学习兴趣”“学习习惯”和“学业成果”三个...
要顺利推行等第制,老师和家长的作用很关键,当务之急,还是要建立与等第制相适应的教师考评制度,让等第制用效果来打消家长的顾虑。 “最近的测验,你们班平均分多少?最高分多少?你同桌这次考了多少分?”对不少小学生家长而言,和孩子之间类似这样的对话,再熟悉不过。每次测验、考试出分之后,家长们往往会拿孩子的分...
央广网上海8月25日消息(记者吴善阳)从新学期开始,上海小学全面实施等第制评价,小学生从此告别考试和不及格。 今天公布的小学高年级语文、数学英语基于课程标准的评价指南,首次将等第制评价覆盖了小学各个年级所有学科。这意味着上海小学将从不再进行书面考试,不以分数论高低,更不会出现成绩排名。上海市教委教学研究室...
红网时刻长沙1月8日讯（记者 贺卫玲）长沙中考重大调整，实施多年的等第制改为总分制720分。今日《长沙市人民政府办公厅关于调整初中学业水平考试与高中阶段学校招生有关事项的通知》中对新中考方案进行了公布，2021 届初中毕业生生物、地理和体育等提前科目设立一年过渡期，2022 届初中毕业生按调整方案实施。一、调整...
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C等级：60分以上 - D等级：60分以下 实行等级制的目的包括：- 减轻学生的课业和心理负担，促进全面发展与个性发展。- 引导教师关注全体学生，培养学生的全面素质。- 通过教育评价引导学校转变教育方向，从应试教育转向素质教育。- 改变社会和家长的片面期望，营造素质教育环境。来源：百度百科-小学考试 ...