【教学过程】 【导入新课】 世界各个地域的早期人类社会是人类多样性文化的源头。在中华文化形成和发展的同时,世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。南亚的古代印度文化颇具特色;东亚的朝鲜和日本文化及东南亚文化既有本土的底蕴,又受到中华文化等外来文化的影响;因大洋阻隔而与欧亚大陆缺乏交流美洲独立发展起印...
2.激发学生对历史文化的热爱,增强民族自豪感和文化自信。 3.通过对南亚、东亚与美洲文化的研究,引导学生认识世界文化的多样性,培养跨文化交际能力和全球视野。 4.培养学生正确的历史观,使学生能够以客观、公正的态度看待各种文化现象,避免文化偏见和歧视。 本教学设计旨在让学生深入了解南亚、东亚与美洲的文化,通过比较...
2025-2026学年人教统编版高中历史选择性必修三第5课 南亚、东亚与美洲文化学案.pdf,海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐 第 5 课 南亚、东亚与美洲的文化 学案 1.掌握古代印度的文化,认识古代印度文化的特点及其对东南亚地区产生的影响。 2.掌握古代朝鲜
3.内容取舍的考虑本课主要介绍了古代南亚、东亚与美洲具有代表性和影响力的文化现象。第一子目“古代印度文化"选取了佛教、梵文、《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》、佛塔和数字符号,这些内容具有印度特色,并产生了比较大的世界影响。第二子目“古代朝鲜与日本文化”介绍了它们的文化特点和主要文化成就,特别强调了中华...
《文化交流与传播》第二单元 第 5 课 南亚、东亚与美洲的文化 课标要求 了解古代南亚、东亚与美洲的区域文化,理解世界文化的多样性;认识南亚、东亚各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 学习目标 1.梳理古代印度、朝鲜、日本、印第安文化的主要成就,感知其对人类文化发展的杰出贡献。 2.搜集整理各种图...
二、教学目标 (一)知识与技能 1.了解南亚、东亚和美洲的文化特点及其历史背景,掌握印度的种姓制度、日本的明治维新等重要历史事件的产生、发展及其影响。 2.能够运用比较的方法,分析南亚、东亚和美洲文化之间的异同,并从中概括出不同文化背景下社会发展的特点。 3.能够运用所学的知识,对现实生活中类似的文化现象进行...
家国情怀:通过教学让学生认识南亚、东亚与美洲不同文明兴衰的曲折历程,培养家国情怀。 教学重点:古代印度文化、古代朝鲜与日本文化、美洲印第安文化的成就。 教学难点:古代印度文化、古代朝鲜与日本文化、美洲印第安文化的特点及其形成原因。 教学方法:使用课件结合教材运用讲授法、问题探究法等 教学过程: 导入新课:课件展示...
第第5 5 课 南亚、东亚与美洲的文化 教学设计 课标要求 通过了解世界各主要区域的文化,理解世界文化的多样性,认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 课标解读 1.从时空观念角度把握古代印度、朝鲜、日本、美洲文明的历史变革进程,概括出各地区文化成就的基本内容。从地理环境角度认识人类文明发展...
第17课 中国古代的户籍制度与社会治理 教案--高中历史选择性必修一国家制度与社会治理 第9课 近代西方的法律与教化-2020—2021学年高二历史课件(选择性必修1国家制度与社会治理) 高中历史选修三 第5课 南亚、东亚与美洲的文化 教学 设计
第第5 5 课 南亚、东亚与美洲的文化 教学设计 教学理念:在坚持唯物史观的基础上,带领学生认识南亚、东亚与美洲的文化,了解文明发展的多样性,引导学生理解和尊重世界各国、各民族的文化传统,具有广阔的国际视野,树立正确的文化观。在授课中借助多媒体设备,为学生准备精彩多样的史料,使各国文化成果在学生头脑中生动鲜活...