歌詞はドイツ語で発音も難しいが、本番では暗譜して歌い上げた。 中学では合唱部に入り、コンクールの県大会に出場。ピアノの練習にも励んできた。青森第一高等養護学校を出たあとは、就労支援事業所で働きながら、8年かけて通信制の放送大学を卒業した。 その間も毎年演奏会に参加し、年末に「歓...
第九の歌詞は「汝(なんじ)が魔力は再び結び合わせる 時流が強く切り離したものを」と融和を訴える。練習で、長谷川教諭は「今を生きるとは、世界で起きている分断へ想像力を働かせ、見知らぬ誰かの境遇に思いをはせることだ」と生徒や合唱団に呼びかけているという。 午後2時開演、全席自由...
基本是用開闊的場景來作勵志之語,並張揚個性,然而套話太多,硬湊文句,使意象雜亂,最後的壯語也便顯得空泛。這不是一首能讓人記住的歌詞,哪怕一兩句也難。建議作者先從篇幅比較短小的樂曲開始練習,盡量寫得精簡一點。或者只填半首、只填一段都好,並且試著再白話一點。 葉評: 又是个四平八稳的作品,口号喊得...
中間高潮段落「生亦何歡 死亦何往」標注「何」字的三連音可以唱出層次感,的確如此,作者在這裡有很好的意識,但是緊接著,下一句的節奏、旋律是激越的,歌詞卻只填了「不過是讓我又多看了風景一趟」,這種消沉而放棄的話語和曲調便有所相違,起到的效用是暗示主人翁其實並不能真的放下。如果作者本意便在寫出這樣的...
外人神父さんのたどたどしい日本語をきいているうち誓いの宣誓を「チッカイマース」とつられて答えてしまった。 私の仕事内容は海外子会社営業活動のサポートです。毎日英語を使ってメールや電話で、やり取りをしています。ある日、海外に一通のメールを出し、「Dear」と書くつもりで、「Dead」と...
他偷笑著仔細讀完歌詞,覺得這時半醉的自己比過去十二年都還要清醒。 「〈Born to be Free〉,這歌名取得真好……」 他已經提出離婚協議,申請破產,甚至連聲音都差點沒拿回來。這就是他的谷底,再也沒有什麼更可怕的了。如果人生可以重新開始,那YOSHIKI絕對是他第一個要抓住的人。他總是習慣接受別人的提議,上一場...
手上會刻著「Sanctus」(希伯萊語為Trisagion,亦即是三聖頌(三唱聖哉上帝的讚美詩))的歌詞〝炎之短劍〞(Flabellum=聖扇),拿著旗幟。「…我見主坐在高高的寶座上。他的衣裳垂下,遮滿聖殿。其上有撒拉弗侍立,各有六個翅膀。用兩個翅膀遮臉,兩個翅膀遮腳,兩個翅膀飛翔。彼此呼喊說,聖哉、聖哉、聖哉、萬軍之...
たどたどしい日本語をきいているうち誓いの宣 誓を「チッカイマース」とつられて答えてしまっ た。 私の仕事内容は海外子会社営業活動のサポー トです。毎日英語を使ってメールや電話で、や り取りをしています。ある日、海外に一通の