以下是小编精心整理的部编《童年的水墨画》教学设计(通用7篇),欢迎大家分享。 部编《童年的水墨画》教学设计 篇1 教学目标: 1、引导学生想象诗的意境,感受童年生活的快乐 2、反复朗读,由文字展开联想和想象,并结合生活实际进行感受 教学重、难点: 引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受儿童生活的快乐,...
教学设计 一、激趣导入 1、播放《童年》歌曲。学生边听边想象你仿佛看到了什么?听到了什么?(学生自由描述) 2、导:对呀!童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天,我们就来学习一首优美的儿童诗《童年的水墨画》。板书课题:《童年...
五、启发学生以“马路、阳光、《水浒传》,垂柳、钓竿、渔童,小河、小孩”为凭借,想象《童年的水墨画》意境,学写儿童诗。 六、指导学生正确、流利、有感情地朗读《童年的水墨画》,与学生诗作比较,体会诗歌表达的思想感情。 练习提纲 8.以《青蛙=蝌蚪》、《W=飞行的雁群》。《田园-收获=大地睡了》为题,学写一...
在《江上》和《林中》又会是怎样的一幅水墨画呢?下节课我们继续欣赏。 【作业布置】 1.把《溪边》有感情地读给爸爸妈妈听。 2.运用联系上下文、联系生活经验等学习方法预习《江上》《林中》。 【板书设计】 童年的水墨画 静联系生活经验 溪边垂钓联系上下文 动展开丰富的想象...
教学过程: 第一课时 一、谈话导入,揭题解题 1.孩子们回忆童年中的趣事,讲给大家听听,一起分享快乐。 童年是一幅画,画里有我们五彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》,分享童年的快乐。 【设计意图:从学生已有经验出发,通过回忆童年趣事激发学生对童年诗歌的兴趣,调...
童年的水墨画教学设计 教学目标 1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 教学重点 引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快...
《童年的水墨画》教学设计 教学目标: 1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。 2.运用“联系上下文,联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子,如:从“染”字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
《童年的水墨画》第二课时教学设计 篇1 一、学习目标 1.有感情地朗读《江上》和《林中》,体会诗歌的意境,欣赏诗歌的语言美、画面美。 2.激发学生阅读儿童诗的兴趣,并能进行简单地模仿创编。 二、学习重点 理解《江上》《林中》,体会诗歌的意境。 三、学前准备 制作教学相关课件。(教师) 四、教学过程 1.复习...
童年的水墨画教学设计1 [教学目标] 1、会认6个生字,会写11个生字。 2、能有感情地朗读诗歌,能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。 3、能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。 [教学重难点] 1、能掌握诗歌的朗读节奏,运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。
部编《童年的水墨画》教学设计 篇1 教学目标: 1、引导学生想象诗的意境,感受童年生活的快乐 2、反复朗读,由文字展开联想和想象,并结合生活实际进行感受 教学重、难点: 引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受儿童生活的快乐,激发学生热爱生活 前置性作业 ...