最后,我想说,课堂教学是实施素质教育的主渠道,教学机智是教师素质的画龙点睛之笔。让我们不断地在实践中学习、摸索、思考、积淀,不断地充实自己,提高自身的综合素质。 《童年的发现》教学反思2 【教学片断】 《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章,讲述了作者在九岁的时候通过思考、观察,发现了胚胎发育的规律。
《童年的发现》教学反思篇1 这是我第二次教学《童年的发现》这篇文章。备课时,第一次教学这篇文章的种种不足就浮现在眼前,因此,无论是对教材的分析,还是对学情的估计,我都进行了较为周密的考虑,盼望能有所突破。 也许是准备充分的原因,前面的课堂效果较为理想,我心中颇为得意。没想到,意外出现了。当我问:...
《童年的发现》教学反思 篇1 《童年的发现》是小学语文五年级下册第二组课文中的精读课文,是这个单元中难度最大的课文。 白金声老师说“较为浅显的文章,可以来个浅文深教;比较深的文章,也可以深文浅教……一句话,就是要因文定法,辩证施教”,所以,我抓住了本文的中“我”的两个特点,展开教学活动,进行“深文...
童年的发现教学反思 篇1 在本节课的教学中,我的“题眼”并不明确,错以“发现的过程”为“题眼”,其实应该围绕发现的过程体会作者求知若渴、善于思考、大胆想象的特点,才是本文真正的“题眼”。一切教学应该为它服务,向它靠拢,而我却用过多的时间去泛泛理解发现过程,导致上完课有“蜻蜓点水”的感觉。 再次,我...
童年的发现教学反思 篇1 《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的课文,讲述了作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。讲课开始我先介绍了一下作者,然后给同学们划了一下词语,词语很多,需要掌握的也很多。这节课的重点是理清文章的脉络,引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么?
童年的发现教学反思篇一 为了有效利用课堂教学时间,在课前我先让学生合作完成“前置性作业”,在课堂学习过半后,让他们再小组讨论和修改,这时他们对课文有了更深入的理解,对于彼得的辛劳也有了同感,所以对彼得的“全部精力”付出有了更多见解。有的小组写彼得起早贪黑地培育花苗,暴风雨来临还为花苗搭起帐篷,夜幕...
《童年的发现》教学反思 篇1 《童年的发现》系人教版六年制小学语文第十一册第五单元一篇阅读课文。参加学校举行的教学大练兵活动我选中它,一是资料简单,二是没有谁以此讲过公开课,备课时能够不受任何思维定势的影响,曾为这个初衷窃喜过。 眼看讲课的日子一天天临近,我曾写下最初的教学思路,感觉没新意,再写,有...
《童年的发现》教学反思1 课堂中,我们常会遇到学生思路不畅的状况,该怎样办呢? 首先,教师切忌动怒.务必克制自己的情感,用理智驾驭感情,持续冷静。 其次,教师要随机应变,灵活处理课堂中的意外状况。我们虽然能够在课前作好充分准备,但再有预见性的教师也不可能预料到课堂偶发状况的出现;再周密的教案,也不可能为偶发...
在课堂教学中还存在一些有待改进的地方,特别是在评价方面,重视增加我与学生,以及学生与学生之间的评价,特别是同学之间的评价,更能激发学生的情绪。 童年的发现教学反思篇七 《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文重点写了作者在童年时发现胚胎发育规律的过程。这个...
《童年的发现》教学反思 1 课堂中,我们常会遇到学生思路不畅的状况,该怎样办呢? 首先,教师切忌动怒.务必克制自己的情感,用理智驾驭感情,持续冷静。 其次,教师要随机应变,灵活处理课堂中的意外状况。我们虽然能够在课前作好充分准备,但再有预见性的教师也不可能预料到课堂偶发状况的出现;再周密的教案,也不可能为偶...