狭义的泛在学习是指在泛在技术和普适计算的情景创设与支持下,学习者根据自己的学习内容和认知目标,积极主动地、随时随地利用易获取的资源来进行的各种学习活动 可以发现泛在学习与移动学习是同种的学习方式不同的表述,两者都有共同的特征:(1)任何学习者,(2)任何地方学习,(3)任何时间学习,(4)学习任何信息。并且...
相比之下，移动学习主要关注的是学生在线学习过程中的数据，它通过分析这些数据来了解学习者的学习模式。泛在学习更加强调主动性的提供。系统会根据学习者的需求，在适当的时间和地点提供所需的学习资源，而不仅仅是被动地等待学习者主动查找资源。这种主动学习方式使得泛在学习更具适应性和灵活性。泛在学习...
第一是泛在学习可以感知更多的情境信息,现在的移动学习能感知的是学生在线学习的过程当中产生的一些数据,它可以分析你的兴趣、爱好以及学习的风格,利用在线的情境学习。而泛在学习利用传感技术,它除了感知在线的信息以外,真实世界当中的学习也能感知到,包括你的感官,包括有些理想化的你当时的心境,你所处的位置等。
移动学习强调移动性,与学习者相伴的,在于便捷,所以你随时想学习,随时可以接入:设备接入,网络接入,知识点无缝接入,进度接入,而泛在学习强调的是环境,与真实环境相结合的学习,在于环境的交互,所以环境要数字化,与环境进行交互。 移动学习和泛在学习还是属于前瞻性的研究工作,算是前沿的工作,所以在现实中少,但在研究的...
移动学习是指利用无线电移动通信网络技术以及无线电移动通信设备(如移动电话)、个人数字助理等获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型的学习形式。移动学习的目标就是希望学习者能在任何时间、任何地点、以任何方式学习任何内容。 泛在学习是一种无所不在、无孔不入的学习,只要学习者愿意就可以通过适当的工具和环...
但是笔者通过最近的学习发现泛在学习也具有与移动学习相似的特征,于是对两者进行了比较。 最近我在《电化教育研究》2007年第七期上看到一篇文章——《移动学习研究综述》。其中作者对“移动学习”的定义如下:移动学习是指利用无线电移动通信网络技术以及无线电移动通信设备(如移动电话)、个人数字助理(PDA、Pocket PC)...
第一,泛在学习可以感知更多的情境信息,现在的移动学习能感知的是学生在线学习的过程当中产生的一些数据,它可以分析你的兴趣、爱好以及学习的风格,利用在线的情境学习。而泛在学习利用传感技术,它除了感知在线的信息以外,真实世界当中的学习也能感知到,包括你的感官,包括有些理想化的你当时的心境,你所处的位置等。
网络正在改变着人们的学习和生活方式.空前发展的信息与通信技术给教育带来了巨大的挑战与挑战,如今,一种可以随时,随地获取学习资源的新的学习方式——泛在学习正在走入人们的生活.泛在学习可以看作是移动学习发展的新阶段,无论是网络环境的完善,终端学习设备的更新还是学习服务体系的建立,都说明泛在学习离人们越来越近...
移动学习利用移动设备和互联网络为学习者提供便捷的学习方式,实现了学习空间的泛在化,为学习者提供了更加自主、灵活和个性化的学习体验。在移动互联网络下,泛在学习空间的构建变得更加便捷和实现,通过对移动互联网络下的泛在学习空间进行分析和探讨,有助于深入了解泛在学习空间的特点和发展趋势,促进移动学习的进一步发展...
泛在学习(U-Learning),又名无缝学习、普适学习、无处不在的学习等,顾名思义就是指无时无刻的沟通,无处不在的学习。移动学习(Mobile Learning)是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习。 移动学习是数字化学习后又出现的新型学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点。但是笔者通过最近的...