李兆良等人将积极教育定义为促进人类全面发展的积极心理品质教育,是积极心理学研究成果在教育领域中的应用,其目标是帮助改善学生的幸福感和学业成绩,以及探讨两者间相互增强的机制。任俊认为,现代意义上的西方积极教育就是指以学生外显和潜在的积极力量为出发点、以增强学生的积极体验为主要途径, 最终达成培养学生个体...
首先,教育的目的在于让学生认识到积极向上的人生态度的重要性。学校可以通过开设相关的课程或组织相关的活动来引导学生认识到积极向上的人生态度对于他们的未来发展和幸福生活的重要性。例如,可以邀请成功人士来学校分享他们的成功经验,让学生了解到成功的背后是勤奋、努力和积极向上的人生态度。 其次,教育的目的在于培养学...
通过上述分析可见,劳动教育具有多方面的积极作用,其最终目的在于实现学生全面发展、培养社会责任感和促进个性发展。劳动教育是学校教育体系中不可或缺的一部分,对学生成长成才起着至关重要的作用。希望未来能够加大对劳动教育的重视和推广,让更多学生从中受益,实现自身的全面发展和社会的进步。©...
从表面上看,这是一种教育无目的论,杜威似乎否定教育有其目的,而实际上在杜威的心目中,教育是有目的的。教育是将生长作为其教育的目的,他说,教育就是生长,在他自身以外,没有别的目的。杜威主张以生长为教育的目的,其主要意图在于反对外在因素对儿童发展的抑制,在于要求教育尊重儿童的需要和兴趣,使儿童从教育本身中...
从教育目的的作用特点来看,教育目的可以分为A.价值性教育目的B.积极教育目的C.功用性教育目的D.消极教育目的
入党积极分子培养教育目的:使入党积极分子懂得党的性质、纲领、宗旨、组织原则和纪律,懂得党员的义务和权利,帮助其端正入党动机,确立为共产主义事业奋斗终身的信念。 *A.正确
以下属于生命教育的目的是()。A.协助人建立正面的积极的人生观、价值观B.整合个人的知、情、意、行C.拥有健康的人格D.自我实现与自我超越
答案::B 解析:: 教育目的有四种作用或功能:规范、激励、选择和评价,本题中呈现的“人类的教育活动,目的越是明确,越是具体,达成的可能性就越大,就越能调动更多人的积极性”很清晰地对教育目的的激励作用进行了解释,明确的、具体的教育目的能够调动人的积极性,激励教育者朝着教育目的的方向努力,所以本题选B。反...
3.教育性原则:进行心理学的研究时,应从有利于教育,有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。 4.发展性原则:把心理现象看作是一个不断变化的过程,用发展变化的观点去认识人的心理活动。 (二)几种主要的心理学的研究方法 1、观察法:是指在日常生活条件下,有目的、有计划地通过被试(被研究的对象)行为的外在...