所以在清华开设秦汉史课时，这些学术经历便起了很大作用，使我的秦汉史课程与一般“断代秦汉史”有很大区别。我假设学习秦汉史专业的学生应该具备通史阶段的秦汉史知识，没有必要花时间再讲一遍这四个王朝（我认为前后汉完全是两个王朝，中间的新朝亦非“僭逆”，加上秦应为四个朝代）的兴衰概要，所以绝大部分课时...
所以在清华开设秦汉史课时,这些学术经历便起了很大作用,使我的秦汉史课程与一般“断代秦汉史”有很大区别。 我假设学习秦汉史专业的学生应该具备通史阶段的秦汉史知识,没有必要花时间再讲一遍这四个王朝(我认为前后汉完全是两个王朝,中间的新朝亦非“僭逆”,加上秦应为四个朝代)的兴衰概要,所以绝大部分课时都用...
秦晖关于“走入帝制”的《秦汉史讲义》是继《走出帝制》之后的又一力作。我曾经就《走出帝制》中的文化理论和历史规律问题发表过不同看法，《秦汉史讲义》中关于“周秦之变”奠定中国文明框架的判断也值得商榷。秦晖说他一向认为，中华文明数千年，最深刻的变化就是走进帝制的“周秦之变”和走出帝制的“三千年未有之变...
所以在清华开设秦汉史课时,这些学术经历便起了很大作用,使我的秦汉史课程与一般“断代秦汉史”有很大区别。 我假设学习秦汉史专业的学生应该具备通史阶段的秦汉史知识,没有必要花时间再讲一遍这四个王朝(我认为前后汉完全是两个王朝,中间的新朝亦非“僭逆”,加上秦应为四个朝代)的兴衰概要,所以绝大部分课时都用...
《秦汉史讲义》(秦晖) 自序:从“周秦之变”到“汉魏之变”:我的秦汉史教研 P5 作者不同意“史料就是史学”的说法;不主张理论上掉书袋;现实生活的启发不可少;尝试可以证伪,却不能无视;考古资料与文献相比恰恰是“不自明”的,其意义更加有赖于论证。
当当博库网旗舰店在线销售正版《秦汉史讲义 秦晖 著 讲透了秦汉也深刻揭示出中国文明的框架如何在秦汉被奠定 中国史 断代史 正版书籍 共同的底线/传统十论》。最新《秦汉史讲义 秦晖 著 讲透了秦汉也深刻揭示出中国文明的框架如何在秦汉被奠定 中国史 断代史 正版书籍 共同
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《秦晖教授秦汉史》ppt课件 秦汉史简介秦朝历史汉朝历史秦汉时期的科技与艺术秦汉时期的思想与宗教秦汉时期的影响与意义contents目录 秦汉史简介01 公元前221年,秦始皇统一六国,建立了秦朝,标志着中国历史进入了一个新的时期。秦朝统一六国汉朝的崛起社会经济变革汉朝继承了秦朝的制度,并通过一系列改革和创新,逐渐崛起为...
看着秦晖的《秦汉史讲义》。 我的仁督二脉,忽然打开。 妥妥的儒家哈。 秦晖的讲义里,有两个概念,一个是小共同体,一个是大共同体。 小共体之小,与大共体之大,要看参照物。 比如秦制是大共同体本位,周制就是小共同体本位。 皇权是大共同体本位,父权就是小共同体本位。
- 秦晖的著作观点鲜明,在各种材料融会贯通的基础上,围绕着制度逻辑、社会演变展开强有力的论述。 - 名为《秦汉史讲义》,其实是通览中国古代历史后,对“周秦之变”和“汉魏之变”的剖析,与其他作品传达的主要观点保持连贯,探讨“儒表法里”或“周表秦里”。