目前的教师评价体系较为重视研究成果，导致部分教师在科研方面投入大量时间精力，难以兼顾教学质量的提升。优化现有的高校教师综合评价体系，平衡教学与科研的比重，是促进教学与科研协调发展的关键途径。具体而言，高校应建立健全明晰的评估标准和激励机制，引导教师在教学和科研两方面均衡发展。评估标准包括过程性评价和结果...
结果性评价则关注具体成果,如科研论文的质量和影响力、科研项目资助获得、教学效果与学生反馈、课程开发与创新等,通过量化标准确保教师相关工作得到公平公正的评价。这种双重评价体系能较为全面、真实地反映教师的工作表现,激励他们在教学和科研两方面保持高水准,从而实现教学...
为了支持科研带动教学的创新尝试，高校应设立专项经费，鼓励教师们积极探索新的教学模式和方法，将科研成果有效地转化为丰富多样的教学资源，进而不断提升课程的整体质量和教学效果。
在攀登世界学科高峰的征途中，长沙医学院坚持育人为本，教学、科研协调发展的原则，立足国际学术前沿、围绕国家战略布局、对接地方发展需要，2024年至2030年期间，计划投入总计9亿元用于科研与学科建设，全力推动科研创新与学科飞跃。特色凝练，学科璀璨——目前，长沙医学院正稳步构筑国内领先的学科群。在临床医学进入ESI...
遵常规而循规律,教科研训力无穷。求真务实探新境,育才兴校展雄风。严谨治学传智慧,创新实践共争锋。砥砺前行担使命,立德树人建新功。 为了贯彻落实三台县教育高质量发展大会精神,在“三新”背景下,全面深入推进新一轮课程改革,落实学科核心素养,提升我校教师...
推动科研成果与教学实践相融合 教学与科研融合得好不好,很大程度上取决于教师教学方法和科研能力。因此,如何让二者相互促进、相辅相成,是目前各大高校需要解决的一个难题。 一方面,设置以科研为导向的课程,是实现科研与教学相融合的主要方法。高校应为教师多提供参与学术会议和科研项目的机会,让他们及时获取最新的专业...
加强中小学学科领军教师培训，培育一批引领基础教育学科教学改革的骨干。将高校教师学科能力和学科素养提升作为学科建设的重要内容，推动教师站在学科前沿开展教学、科研，创新教学模式方法。适应基础学科、新兴学科、交叉学科发展趋势，支持高校教师开展跨学科学习与研究，加强学科领军人才队伍建设，发挥引领带动作用。
日前,2022年高等教育(本科)国家级教学成果评审结束,济南大学化学化工学院颜梅教授主持完成的《理工融合与多学科驱动的地方高校化学化工类一流专业群建设与实践》喜获二等奖。这是学校教育教学工作的重要成果,也是颜梅教授18年从事教学科研工作的收获和肯定。
科研与教育的深度融合是推动未来学习变革的关键。在全球化、信息化和科技飞速发展的背景下,教育系统必须通过科研的力量不断调整与升级,以应对社会对创新型人才的需求。AJE美国期刊专家始终坚信,科研是教育进步的动力源泉,无论是教学模式的创新、技术的应用,还是教育公平的实现,都需要科研的引领与支持。随着更多科研成果的...
南都讯 12月21日,“2023年广东省义务教育新课程改革成果推广暨广州市天河区课程教学改革深化行动项目成果展示活动”之分论坛(三)在广州市天河区举行。该分论坛以“基于课堂观察的课例研究”为主题,天河区5所中小学校长、老师基于本校各学科的课例实践展开汇报、分享经验。在论坛最后,专家学者针对老师们在课例研究方面...