三是绘本是被筛选过的适合“描述、解释、报告、指导、启发”的媒介[2],这和科学普及传播知识的手段高度一致,而科普书和图片的结合创造出了科普绘本无限的可能性。 科普绘本的界限在学术研究和市场分类中也一直存在争议,研究者倾向于从功能和目的方面来定义科普绘本[3]622。本文英国儿童科普绘本的讨论范围,接近于英文...