学科融合、科教融合、产教融合引领高水平地学人才培养的探索与实践,是我校高水平地学人才培养的综合性、系统性改革。自2011年以来,学校相关职能部门和院系积极配合上下联动,开展了人才培养理念的创新和培养模式的改革,促进了学科建设和科研资源与人才培养的融合,扭转了以往只在个别专业、学院层面上的改革探索的局面。
产教融合是指产业界与教育界之间的深度融合,旨在通过产业界的资源和经验,为教育界提供实践机会和职业导向,从而提高教育质量和培养适应社会需求的人才。科教融合则是指科学研究与教育教学之间的紧密结合,通过科研成果的应用和推广,提升教学水平和培养创新型人才。 产教融合和科教融合在目标上有一定的相似性。产教融合的...
新黄河记者从毕业典礼上了解到,作为新型研发机构,山东产研院充分发挥自身科技人才水平高、技术突破课题广、创新平台实践能力强等资源优势和紧密对接市场的体制优势,与省内多所“双一流”建设高校开展协同育人——联合研究生培养,实现产业链、创新链、人才链一体化和产、学、研深度融合。毕业典礼上,济南市委常委,...
广东轻工职业技术学院校长卢坤建在会上围绕《深化产科教融合 助力制造业当家》主题作发言。 记者了解到,广东轻工职业技术学院立足粤港澳大湾区,聚焦产教融合、科教融汇,以教促产、以产助教,延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链,形成了产教良性互动、校企优势互补的发展格局,在服务轻工制造业转...
以提高学生实践能力、创新能力为重点,通过以企入教,促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合,创建产教深度融合、多方协同育人的创新型应用型人才培养模式。科教融汇 激发创新内生动力 科睿唯安(Clarivate)2024年3月发布的最新一期《基本科学指标数据库》(Essential Science Indicators...
近年来,淮阴工学院坚持主动对接国家战略需求和地方行业发展需要,弘扬校企合作优良传统,聚焦岩盐凹土资源开发利用、新材料等领域需要,深化产教融合、科教融合、校城融合,不断提升人才培养水平和服务地方经济社会发展的能力,全力助推化工行业发展新质生产力。以盐化凹土新材料行业标准化需求为导向,制定新产品行业标准...
高等教育现代化实质上是人的现代化,要在高校人才培养中彰显现代化,科教融合、产教融合、理实融合培养人才是三个有机联系、不可或缺的着力点。 科教融合是世界一流大学办学的核心理念。高水平科技创新与高层次人才培养的密切结合,已经成为大学教育教学规律;由师生组成的探究式学习共同体,已经成为知识创新和传承的交汇...
4月14日,由中华国际科学交流基金会、中国职业技术教育学会、河南省人才集团有限公司、黄河实验室(河南)等单位联合主办的2024“产科教融合”创新发展论坛在平舆县坝道工程医院举行。论坛贯彻落实党的二十大和今年全国两会精神,深化教育科技人才综合改革,推进“职普融通、产教融合、科教融汇”,培育发展新质生产力的新动能...
王平祥、周光礼和周详等等学者针对当前科教融合存在的障碍和问题,分别对科教融合和实现路径、保障机制及行动框架进行了研究。对于产教融合,叶正飞提出应当基于产教融合建立地方高校创新创业教育共同体;刘志敏和张闳肆指出必须从根本上破解产教融合所涉及的深层利益协调问题,以重建价值链为基础,建立创新共同体;邱晖和樊...
新华网北京3月17日电 党的二十大报告提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。电子科技大学校长曾勇在接受采访时表示,加强基础研究应重视基础学科拔尖人才培养,在培养过程中融入产教融合和科教融合理念,为学科发展和产业发展提供更高水平的人才支撑。