党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。习近平总书记在全国教育大会上进一步强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。高校是教育科技人才发展的集中交汇点，有基础有条...
科技创新靠人才,人才培养靠教育。 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)提出,教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑,必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创...
传统的科技人才培养主要依靠高等院校和科研院所。随着科技的发展变化,应当将科技人才培养从单一主体或主体之间链条式的培养转变为同一阶段多主体的联合培养,包括产学研联合培养、产教融合培养、科教融合培养等等。 同时也要加大人才对外开放力度,千方百计引进那些能为我所用的顶尖人...
党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行统筹部署，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。中央经济工作会议也提出，今年要有力统筹教育、科技、人才工作。提高人才自主培养质量和能力，加快引进高端人才。在王志刚看来，教育是基础，科技是关键，人才是根本，三者有机统筹推进，才能系统...
6月24日，习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上强调“要突出加强青年科技人才培养，对他们充分信任、放手使用、精心引导、热忱关怀，促使更多青年拔尖人才脱颖而出”。建设规模宏大、本领高强的青年科技人才队伍，对于建成科技强国、推进中国式现代化具有重要战略意义。把握青年科技人才发展的...
党的十八大以来，习近平总书记高度重视青年科技人才队伍建设，多次强调青年科技人才在科技创新和科研攻关中的重要作用，并且明确指出“要把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，给予青年人才更多的信任、更好的帮助、更有力的支持，支持青年人才挑大梁、当主角。”全方位培养和用好青年科技人才是强化我国战略...
坚定守正创新，夯实培养根基，探索科学建设一流学科的吉大方案。学校发挥学科综合优势，以建设一流学科为引领，构建“良性互动的学科生态体系”，以“双一流”建设学科为平台，夯实创新人才培养和高水平科学研究的根基，目前9个学科入选“基础学科拔尖学生培养计划2.0”，88个专业入选国家级一流本科专业建设点。面向科技...
人才培养是科技成果转化的基础，只有拥有高素质的人才，才能有效地将科技成果转化为实际的产品和服务。一是把握人才培养模式的多样性。科技成果转化涉及多个领域，包括技术研发、市场分析、法律咨询、企业管理等，这就要求人才培养模式必须具有多样性，以培养出能够适应不同领域需求的专业人才。高校和研究机构需要通过跨学科...
科技是第一生产力、创新是第一动力，人才则是第一资源。做创新必然离不开“人”，科创人才的培养需持续发力。目前，对创新人才的培养方向开始发生转变。之前，我们一直强调的是普遍成才，现在也特别强调拔尖创新人才的培养。国家级工程师等奖项的设立，就是其中信号之一。新时代下培养创新拔尖人才，教育体系的建立是...
地方科技任务实施加大对青年科技人才的支持力度。深入实施国家重点研发计划青年科学家项目，负责人申报年龄可放宽到40岁，不设职称、学历限制，探索实行滚动支持机制，经费使用可实行包干制。《若干措施》要求，国家科技创新基地要大力培养使用青年科技人才。国家科技创新基地要积极推进科研项目负责人及科研骨干队伍年轻化，...