一、出示穿着夏装的娃娃。 师:冬天的天气真冷,可是娃娃还是穿着夏天的衣服,快要冻出病了,你们能不能帮娃娃买一些冬天穿的衣服? 一、开始部分 师:冬天的天气真冷,可是娃娃还是穿着夏天的衣服,快要冻出病了,你们能不能帮娃娃买一些冬天穿的衣服? 幼儿观看穿着夏装的娃娃。 幼儿倾听教师讲述。 通过观看及倾听...
本次活动的目标主要是:学会用短句表述冬季应该穿什么服装,学习用“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”等词形容冬季的服装。 活动开始环节,我先让幼儿说说现在是什么季节?在前几次活动的基础上,幼儿能说出现在是冬天。接着,我出示了一个穿着夏装的娃娃,并以娃娃的口吻说:“我好冷啊。”以此来引起幼儿注意。让幼儿说...
1、经验准备:幼儿已初步感知冬天天气的特征。 2、物质准备:干净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的、适合幼儿穿的衣服;音乐、播放器等;创设一个有冬天衣服和夏天衣服的服装店。 活动过程: 1、谈话,引起幼儿活动的兴趣。 引导幼儿讨论:现在是什么季节?要穿什么样的衣服? 2、参观服装店,初步感知冬天衣服的主要特征...
? 1、冬天穿的厚衣服。 ? ? 2、幼儿用书。三、活动过程: ? ? 1、请幼儿观察教师的穿着,说说教师身上穿的是什么,为什么这么穿?(老师身上穿的是棉衣。冬天来了,天气寒冷,要穿棉衣保暖。) ? ? 2、请幼儿互相看看同伴穿的衣服,然后跟随教师做运动。 ? ? ·教师:你们穿的衣服很暖和吗?为什么要穿厚衣服呢...
科学活动:《冬天的衣服》活动目标:1、通过摸摸、看看、比比、对不同季节的衣服产生兴趣和探索的欲望。2、感知、发现冬天衣服的特征,并尝试进行语言描述。3、充分体验同伴间自由看、摸、玩的探索兴趣。活动准备:1、教师准备不同颜色、不同面料、不同季节穿的衣服;幼儿来园时脱下的冬天的衣服。2、幼儿操作材料活动...
在冬季,正确的穿着对学生的健康至关重要。因此,我们设计了这个冬天的衣服活动,旨在帮助学生们了解不同种类的冬季服装,并能够根据天气情况做出正确的选择。 2.活动过程 活动开始前,我介绍了冬季的特点,如低温、寒风等。然后,我向学生展示了不同类型的冬季服装,包括羽绒服、棉袄、毛衣等,讲解了它们的特点和保暖功能。
“冬天冷的时候,我们应该穿些什么?”等。 2.活动展开(30分钟): 教师给每个幼儿分发一些织物样本,让他们触摸和感受不同的材质。教师引导他们讨论这些材质的特点和适用性,帮助幼儿了解不同材质对于保暖的作用。 接下来,教师介绍一些冬季保暖衣物的种类,如羽绒服、毛衣、棉袄等,并展示相应的图片。教师鼓励幼儿参与讨论...
“冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢 ?”2启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。二、让幼儿喝热开水1教师:“喝完热开水身体感觉怎么样?”让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。2教师:“冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”告诉幼儿,天气冷...
内容提示: 说说哪些衣服是春天或秋天穿的,哪些是夏天穿的,哪些是冬天穿的。你们最喜欢哪一件衣服?为什么?是什么季节穿的?你从哪里看出来的? 文档格式:PPTX | 页数:4 | 浏览次数:441 | 上传日期:2021-05-05 10:02:50 | 文档星级: 说说哪些衣服是春天或秋天穿的,哪些是夏天穿的,哪些是冬天穿的。你们最...