【科学课程体系建设的四个层次】中小学高质量科学课程体系应在道、理、技、器四个层面进行系统建设。这里的道指的是科学精神,理指的是科学知识,技指的是科学技术,器指的是科学工具。四层次完整构成了中小学科学教育内容的全部范畴,并由此产生了四种科学课程形态:科学通识课程、科学专门课程、科学综合课程和科学泛在...
近年来，虎门高度重视科学教育工作，持续加大对科学教育领域的投入，不断完善科学教育体系和科学教师队伍建设，以科研课题为抓手，以科学活动为载体，全力落实国家科教兴国战略，促进科学教育高质量发展。2021年，东莞启动“品质课堂”行动计划，提出以“高效课堂”和“莞式慕课”教学改革成果为基础，围绕立德树人根本任务，...
中小学科学教育教学的内容设计和课程建设是实现中小学科学教育部署、联结科学教育使命和实践的重要环节。需要关注的是在中小学科学教育课程建设全过程中，应该充分尊重学生作为生命个体的客观发展规律，构建“以学生为中心”的中小学科学教育课程建设体系，突出“以人为本”的科学教育理念和价值，建立具有中国特色、体现学生...
他表示，朝阳区正在构建智慧科学课程资源体系，研发了3500余个课程资源包，联合100余家社会资源单位，推出300余份实践课程菜单，并发布北京市首个人工智能行动计划，将实施“赋能学生高阶思维培养工程”，通过阶梯式课程促进学生人工智能的素养。海淀区教委副主任赵霞介绍，海淀区已经建立了严密完整的基础类、拓展累和创新...
“1+X”科学课程体系 厦门市海沧区天心岛小学2011年建校,是福建省第一所全国海洋意识教育基地校。学校坚持“以海洋文化引领学生素质全面发展”,不断打通学科、学习、学校的边界,依托“十大海洋行动”,立足“科学+项目”“科学+学科”“科...
首先,在组织保障层面,应建立专责科学教育课程体系建设的领导团队,由一把手亲自抓、带头干,确保课程体系建设得到足够重视及资源支持;配备专职的课程规划建设人员,负责目标建设、结构规划、内容建设、实施设计、环境搭建、教研开发等全方位工作;形成横纵贯通、协同配合的工作体系,促进教务、科研、实验室、技术装备、财务等部门...
新学期伊始,北大附中学科教育中心与技术中心整合校内各学科优质课程资源,联动北大、北航等京内高校力量,严格把关,开设了一系列科学创新类课程,同时对原有课程进行了改进、升级。 北大附中科学教育课程体系 1 北大A计划·探索实践课程 “北大A计划·探索实践课程”依托北京大学...
英泽科学教育实验室课程体系详细介绍 在追求卓越教育的道路上，英泽科学教育实验室以其独特而全面的课程体系，为孩子们开启了一扇通往科学殿堂的大门。（视频）01 常规课程：开启科学之旅的基石 英泽的常规课程是一套完整的七年课程规划，每年高达 48 次课。丰富的课程内容涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域，从...
探索“七个+”,推进“三级”科学课程体系迭代升级 ——晋江市第六实验小学科学教育实践探索 播撒科学的种子 编织科学家梦想 晋江市中小学多措并举 在教育“双减”中做好科学教育“加法” 探索科学教育品牌 第十一期请看:探索“七个+”,推进“三级”科学课程体系迭代升级——晋江市第六实验小学科学教育实践探索。
与此同时,虎门还为教师开展义务教育科学课程标准(2022年版)解读等培训,不定期开展组织一系列促进教师专业成长的活动或比赛,提升学科教师专业素养和夯实学科基础知识。 为推进科学教育特色发展,虎门各学校立足学生科学核心素养的发展,以培育科学教育特色项目为抓手,以活动在载体,多元的教学方式把科学教育落到实处。就在9...