我国高度重视STEM教育,中国教育发展战略学会科学与工程教育专业委员会全面落实党中央战略部署,将服务 STEM 教育高质量发展作为使命,努力为STEM教育提供智力支撑和专业保障,探索具有中国特色的科学与工程教育模式。 一、背景 (一)加强STEM教育成为重要国际趋势...
性别在STEM（科学、技术、工程和数学）领域的代表性一直是社会和教育界关注的话题。STEM领域因其对创新和技术的依赖，被视为推动社会进步和经济发展的关键力量。然而，长期以来，女性在STEM领域的参与度相对较低，这一现象引发了广泛的讨论和研究。STEM领域的性别差异 STEM专业，全称为Science（科学）、Technology（技术...
首先，课程设计应体现跨学科整合的原则，将编程元素自然地融入科学、技术、工程和数学的课程内容中，形成有机整体。例如，在生物学课程中，学生可以编写程序来分析基因序列数据，探索生命的奥秘；在工程学课程中，利用编程技能设计并模拟机械结构，优化设计方案。其次，采用项目式学习（PBL）和探究式学习等教学模式，鼓励...
STEM教育是指在教学中将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)相互整合,并将这些学科应用到实际问题中的一种教育方法。 一、培养创新思维和问题解决能力: STEM教育注重培养学生的创新思维和问题解决能力。学生通过学习科学原理、技术应用、工程设计和数学分析等知识,被激发思考和解决实际问...
今天分享的是【STEM(科学、技术、工程和数学)教育2035行动计划】 报告出品方:中国教育发展战略学会 科技兴则民族兴,科技强则国家强。当前,世界百年未有之大变局加速演进,加强STEM 教育成为各国抢占科技竞争和未来发展制高点的重要战略举措。STEM 教育作为一种跨学科的教育理念与模式,通过建立学校、社区与企业之间的联系,...
STEM是Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)和Mathematics(数学)的缩写。而STEM教育则是指将这四个领域有机地结合起来,帮助学生在跨学科的环境中进行综合性的学习。 3. 重要性 3.1 培养跨学科思维 STEM教育鼓励学生跳出传统的单一知识领域,通过融会贯通不同学科知识,培养他们发展跨学科思维能力。这种能...
【摘要】:本研究旨在确定科学教师对科学课程中综合科学、技术、工程和数学的(STEM)教育的看法和信念。采用个案研究法,确定教师对科学课程中整合STEM教育的看法和信念。这项研究是在土耳其不同地区中学工作的十名科学教师的参与下进行的。在本研究中,进行了半结构化的访谈来收集数据。通过内容分析对收集的数据进行分析。
在西方的早教领域里,有一项兴起教学的新概念为STEM,意味对幼儿四个领域的开发,Science科学,Technology技术,Engineering工程,Math数学,简言之STEM。其起源追述到上世纪九十年代,专家们早发现95后的这一代从出生起就意味着跟科学信息技术密不可分,现象比如,现在连幼儿都可以娴熟使用的智能手机和平板电脑等。虽然研究早已...