数智时代教育离身性风险的生成机制与治理策略.docx 34页VIP内容提供方:halwk 大小:44.67 KB 字数:约2.17万字 发布时间:2025-01-18发布于广东 浏览人气:12 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)数智时代教育离身性风险的生成机制与治理策略.docx 关闭预览 想预览更多
这种风险具有一系列明显的特征: 一、虚拟化特征。离身性风险源于个体与真实世界的脱节,在虚拟环境中学习、交流和娱乐的过程中,个体可能逐渐失去对现实世界的感知和判断。 二、认知异化性特征。长时间沉浸在数字化信息中,可能会改变个体的认知方式和思维习惯,导致注意力分散、深度思考能力下降等问题,进而影响学习效果和...
数智时代教育离身性风险的治理策略...414.1完善法律法规与政策体系...424.2加强技术监管与安全防护能力...434.3优化教育内容与方法,提高教育质量...444.4关注学生心理健康,加强人际交往指导...45五、治理策略的实施与效果评估...465.1治理策略的具体实施步骤...475.2实施过程中的难点与...
师生关系中的离身性问题...14四、教育离身性风险的生成机制...164.1 技术因素对教育离身性的影响...174.2 社会文化因素的角色...184.3 政策环境的作用分析...19 阅读了该文档的用户还阅读了这些文档 139 p. 微信小程序扫码点餐系统的设计与实现研究 75 p. 广西冷链物流大数据技术应用与实施 70 ...
离身性风险指的是学生在使用智能教育工具时,由于过度依赖技术而忽视了自身的学习能力和批判性思维,导致学习能力下降、创新意识减弱等问题。选题意义本研究旨在深入探讨智能时代教育的离身性风险,并寻求有效的规避策略。通过分析离身性风险产生的原因、影响以及应对措施,可以为教育工作者、政策制定者和学生提供有益的参考...
智能时代教育离身性风险产生的另一重要原因是对全景敞视式规训的迷信。全景敞视式规训是法国哲学家福柯提出的理念。福柯根据瘟疫期间的防疫管控手段,借鉴了边沁全景敞视建筑(Panopticon)概念和勒沃设计凡尔赛动物园时的理念,认为全景敞视式规训是将个体置于一个处处受到监视的空间,在这个空间中个体能被观看,却不能观看...
内容提示: 数智时代教育离身性风险的生成机制与治理策略目录1. 内容概要...21.1 研究背景...21.2 研究目的与意义...31.3 研究方法与内容结构...32. 数智时代教育离身性风险概述...
智能时代教育离身性风险产生的另一重要原因是对全景敞视式规训的迷信。全景敞视式规训是法国哲学家福柯提出的理念。福柯根据瘟疫期间的防疫管控手段,借鉴了边沁全景敞视建筑(Panopticon)概念和勒沃设计凡尔赛动物园时的理念,认为全景敞视式规训是将个体置于一个处处受到监视的空间,在这个空间中个体能被观看,却不能观看...