教育孩子善良永远不是错的,但是要搞明白一件事,善良并非软弱。 善良是选择、是态度,但从不是原则 因噎废食完全没有必要。 别人不守规矩、不善良那是他们的选择,不代表我们就要效仿,就要带着孩子学。 但即便是善良,也是有原则有态度的善良,而不是没有原则的一味“委曲求全”的烂好人。 1、行使善良的前提学会...
教育心理学之 社会态度与行为 【社会态度】是个体基于过去经验对周围的人事物持有比较持久而一致的心理准备状态。他柏涵认知成分，情感成分和行为意向成分。 1【社会态度认知成分】指人们作为态度主体，对于一定态度对象或态度客体的认识，观念，意象或概念。以及在此基础上形成的具有倾向性的思维方式。 2【社会态度的...
教育一年级的孩子,要先让孩子知道自己已经长大了,不再是幼儿园的小朋友,告诉他上了一年级就要好好学习,自己的事情自己做。教育一年级的孩子,要树立孩子正确的价值观和世界观。孩子是一张白纸,后天的教育非常重要,教育一年级的孩子,需要给孩子树立正确的价值观和世界观,这对孩子将来的成长和发展非常有帮助 5.初三...
解析 B 正确答案:B 解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。 简答题...
百度试题 结果1 题目社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和()的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。 A. 社会情感 B. 社会认识 C. 社会意志 D. 社会发展 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
社会规范学习 ,态度 与品德发展的实质 第二节 社会规范学习的过程与条件 第三节 品德形成过程与培养 第四节 品德不良的矫正 一,品德不良的含义与类型 (一)含义: 品德不良 指学生经常违反或犯有较为严重的道德过错.最初表现为一般过错...
这种教育与学校教育、社会教育一起，构成了人类所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行，这就决定了它的初始性、持久性和施教者与受教者之间 的关系的亲密性，自然，家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史，我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益，而不良好的家庭教育自然也就贻误终生。我们...
很多时候，社会中的残酷就在于对错的不等位，而一个人的价值观会影响到他日后的生活态度，在面对生活的挫折时候，是积极应对还是沉沦从流，这都需要孩子有正确的是非观作为支撑。父母想要孩子有积极的生活态度，就要从小慢慢开始塑造他们心中的正向价值观。。2、教会孩子与人为善 在孩子的教育之中，有很关键的一点...
社会态度的改变有三个阶段,分别是服从、认同和内化。 第一阶段,社会规范的依从。依从即表面上接受规范、按照规范的要求来行动,但对规范的必要性或根据缺乏认识,甚至有抵触情绪。依从是规范内化的初级阶段,也是进一步内化的基础。 第二阶段,社会规范的认同。认同是在思想、情感和态度和行为上主动接受他人影响,使自己的...
个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中,态度是社会交换的产物。社会态度作为心理准备状态,一经形成就将影响到人们注意事物的方式及对事物的理解。同样一个人的声音信息,如果我们认为它来自一个属于高社会尊重群体的人,则我们对说话者的印象较好。如果我们认为说话人来自一个低社会尊重的群体,则我们对...