破阵子语文教案1 一、教学目标: 1、通过诵读,体味课文的意境。 2、理解作者思想感情。 二、重点与难点: 1、领会诗歌的韵律美和意境美。 2、背诵积累诗词名句,体会诗词的精妙之处。 三、教学步骤: 一、导入:师生一起背诵学生曾经学习过的辛弃疾的两首词。 二、介绍词的常识、小序、作者及时代背景。(请学生介绍...
《破阵子(燕子来时新社)》教案【学习目标】1.读懂,理解字词句子;2.理解词的情感思想;3.领悟表现手法和基本风格。【学习重难点】把握表现手法和基本风格。【知识链接】1.作者介绍晏殊(991～1055),字同叔,抚州临川(今属江西)人。宋代著名的婉约派词人,景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平...
破阵子教案(3篇)第1篇 教学对象：初中一年级 教学目标：1. 知识与技能：掌握《破阵子》的基本内容，理解词句含义，背诵全词。2. 过程与方法：通过朗读、分析、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。3. 情感态度与价值观：感受词人的豪放情怀，体会爱国精神，激发学生的爱国热情。教学重点：1. 理解《...
九年级语文下册《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教案 篇1 一、教学目标: 1、读懂词意,领会全词内容[U1] 。 2、通过诵读加深理解,在理解基础上有感情地朗读,熟读背诵。 3、进一步理解诗人壮志难酬的爱国情怀。 二、教学重点 诵读、理解词意。 三、教学难点 理解词人的悲愤之情。 四、课时安排:一教时 五、课...
内容提示: 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》教案 一、 导入: 出示 PPT 在遥远的公元 1162 年,有一位南宋的勇士带领区区 50 多人冲进了有 5 万人之众的金人军营,擒拿了叛徒,并将之带回南宋建康处决,惊人的勇敢和果断,使他名重一时,便任命他为江阴签判(相当于江阴市代理副市长),这时他才二十五岁。他...
七年级《破阵子》诵读教案。 一、教学目标 1、理解《破阵子》的基本内涵,掌握抒发情感和抒情的技巧。 2、通过诵读的方式,让学生能够感知诗歌的韵律和节奏,提高朗读能力。 3、训练学生#的口语表达能力和文学鉴赏能力。 二、教学材料 《破阵子》一诗 三、教学过程 1、导入环节 教师介绍《破阵子》的作者辛弃疾的生平和...
1.课程名称:《破阵子》诗歌鉴赏 2.教学年级和班级:2023—2024学年高教版(2023)中职语文基础模块下册 3.授课时间:2课时 4.教学时数:90分钟 二、课程设计 1.导入新课:通过播放古典音乐,让学生初步感受诗词的美妙,进而引入《破阵子》这首诗。 2.诗歌朗诵:学生分组朗诵《破阵子》,体会诗词的韵律美。
2. 学生分组讨论《破阵子》的意义和主题,并展示自己的理解。 3. 教师引导学生深入分析诗词的意象和修辞手法,帮助学生理解诗词的深层含义。 拓展(15分钟): 1. 教师播放相关的音乐,让学生感受音乐与诗词的结合,进一步提高学生的诗词欣赏能力。 2. 学生自由发挥,创作一首类似于《破阵子》的诗词,展示自己对古文诗词的...
辛弃疾《破阵子》教案 1 教学目标 1、理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。 2、理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法,体会词的意境。 教学课类型 精讲教学方法研讨,主要教具多媒体学法,指导指导学生小组交流赏析 一、导入 ...