结合甘孜州教育人才队伍建设需要,用好人才评价“砝码”,坚持以人才分类评价改革为牵引,着力建设以品德、能力、实绩、贡献为导向的教育人才评价制度,不断健全人才评价机制、创新人才评价方式,着力破除唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项“五唯”壁垒,坚持分类评价、突出品德评价、实行代表性成果评价...
为了让学生更直观地理解这个概念,教师可以结合生活实例进行讲解,如地球上的物体都受到地球引力的作用,所以会有重量的存在。教师还可以通过实验的方式,让学生感受地球引力对物体重量的影响,例如在地球表面和月球表面放置相同的物体,观察重量是否发生变化。反馈 收藏 ...
百度试题 结果1 题目例题讲解(10分钟) 教师通过天平和砝码,演示如何使用天平比较物体的重量,并讲解比较的原理。相关知识点: 试题来源: 解析 引导学生观察生活中的物品,培养他们的观察能力。反馈 收藏
班级: 姓名: 指导教师: 日期: 实验名称 探究影响压力作用效果的因素 实验目的 探究压力的作用效果与压力的大小、受力面积的关系 实验仪器 海绵、 、砝码 实验步骤 操作步骤: 1.如甲图所示,把小桌腿朝下放在海绵上,观察海绵的凹陷程度; 2.如乙图所示,在桌面上放一个砝码,观察海绵的凹陷程度; 3.如丙图所示...
教师需要准备多媒体课件,压力小桌,海绵,砝码,学生需要准备一头削尖的铅笔相关知识点: 试题来源: 解析 如图所示是研究压力作用效果的实验: (1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟___有关系. (2)比较乙、丙两个实验可知,压力作用效果跟___有关系.反馈 收藏 ...
教师板书 使用天平 保养 强调注意事项,提问:为什么要做到“物左码右”?(学生回答) 2.让学生完成课本119页第一题,讲评,适当变形1若物体 与砝码放错位置,那么铜的质量为___重力是___。2.若要用这个天平测量一个大头针的质量,应该如何测量?3.如何测量出50ml水的质量?引入量筒或量杯的学习相关知识...
摘要:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡. 教师指出:向右盘里加砝码时,应先估计左盘中物体质量的大小.然后由大到小地加减砝码,若加最小的砝码时,指针指向分度盘右边,而减最小砝码时,指针指向分度盘左边,则不必加砝码了而应移动游码,直至横梁平衡. 网址:ht...
系统误差,是指一种非随机性误差。如违反随机原则的偏向性误差,在抽样中由登记记录造成的误差等。它使总体特征值在样本中变得过高或过低。题干中因砝码生锈导致称重结果与真实水平之间的误差,就属于系统误差。故本题选A。 知识点:教育研究及其方法 教育学原理 教育与教育学 教师招聘-小学 教育综合知识...
首先,教师在一只干燥的小烧杯中放几粒氢氧化钠固体,让同学们观察.发现白色的氢氧化钠固体很快表面变潮并粘在一起. 然后,教师要求学生自己动手配制100g 2.5%的氢氧化钠溶液.其中甲同学的实验操作如下: (1)称取2.5g固体氢氧化钠:在天平的两端各放一质量相同的纸片,调整天平零点,然后在左盘放2克砝码,游码移至...
操作。(1)称出一只空茶杯重100克。(2)向空杯子里倒入约150毫升的水,这时天平倾斜。(3)增加100克砝码,仍然是杯子和水重。教师指出:设水重x克,那么杯子和水比2