研读经典著作 回溯“乡土精神” 研读经典著作 回溯“乡土精神” 作家进校园为戴南高中高一年级开展《乡土中国》读书分享会 11月19日,戴南高中邀请中国作家协会会员,泰州市文艺评论家协会副主席兼秘书长周卫斌老师为高一年级师生做了一场《乡...
2024年9月26日上午,由芜湖市教科所主办、鸠江区教育局教研室承办的小学数学“研读新课标,解读新教材(1)——一年级上册《数学游戏》”专题研讨活动在芜湖市皖江小学顺利开展。本次活动由芜湖市鸠江区兼职教研员王美君老师主持,芜湖市小学...
转发微博【转发】@白叔叔叔:给exMachina太太的超蝙新本(无盈利相关)的合志插图(1/3)～
摘要: 在"双减"政策的实施过程中,如何真正实现减负增效,是亟待解决的重要课题.本研究融合一线课堂教学实践,以片段教学为具体案例,探索"双减"背景下优化教学内容的方法,更好地落实"双减"政策,进一步优化教学内容.关键词:双减 优化教学内容 教学环节设计 年份: 2023 ...
请你阅读选文内容,补全下面研读札记中的旁批和尾批。 大话悟空 ——《西游记》研读札记 忽一日,开炉取丹,那大圣双手捂着眼,正自搓揉流涕,只听得炉头声响。猛睁眼看见光明,他就忍不住,将身一纵,跳出丹炉,忽喇一声,蹬倒八卦炉,往外就走。慌得那架火、看炉,与丁甲一班人来扯,被他一个个...
有,名万物之母。 故常无,欲以观其妙; 常有,欲以观其徼。 此两者,同出而异名,同谓之玄。 玄之又玄,众妙之门。 徼(jiào):边际、边界,这里引申为端倪。 能用言语说出来的“道”,都不是永恒的、终极的“道”; 能形容出来的“名”,都不是永恒的、终极的“名”。
敬请观看 徐醒民老师《论语研读》第152集 (来源:传统文化扎根网http://t.cn/A6wYDitU) 敬请阅读 蔡礼旭老师:落实《弟子规》要从众人的生活面去引导 (来源:传统文化扎根网http://t.cn/A6wYDity) “...
摘要: 8月1日中共上海市建设管理工作委员会党校,上海市党校系统党建研究会,上海市党史学会党建研究分会联合召开了学习江泽民同志"七一"讲话研讨会.来自市,委,区,局(集团公司)党校,华东师大,二军大,南空政治学院,上海中医药大学,<党建通讯>,<组织人事报>等有关专家学者60人出席了研讨会.关键词:...
【拆迁案例研读】法不朔及既往,不能对《城乡规划法》出台前的建筑以违反城乡规划法为由认定为违法建筑 基本案情 吴先生系山东省淄博市某区一村村民,1994年租赁了本村一濒临倒闭的酱菜厂开始苦心经营,没几年功夫就将这个负债10万余元的企业扭亏为赢,吴先生一家也因此提起步入小康。企业盈利后吴先生讲破旧的厂房、...
11月期间,小学综合组共组织了三期研读新课标主题分享活动,英语组备课组长胡蓉蓉老师,科学组张淯龙老师以及道法组袁丽老师作为分享人,和组内老师们共研新课标,赋能教师成长。首期,胡蓉蓉老师带来了《研读新课标,践行新理念》的主题分享...