研究性学习代表成果 1.1 附件1:ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析 研究课题: 岩石圈和地标形态 本人在小组内角色: 小组组长 小组成员: 薛成宇,范稳 指导教师: 李锁柱 成果简介: 地球内部大致分为三个主要圈层:地壳、地幔和地核。 课题成果报告:横波只能在固体中传播,纵波在固体、液体、气体中都能传播,纵波、...
从现有的研究性学习成果看,学生详细记录了如何解决问题的研究过程和过程中分工合作、分享成果的感悟,充分展示了研究性学习的魅力。 4.从成果看教师的指导功能,关注课题确立和成果表达 在研究性学习活动中,教师不是知识的传授者,而是学生学习的指导者、研究活动的参与者、研究活动的组织者和促进者、活动指导系统中的合...