“知识、能力、人格”这个题目很好, 因为它点出了大学生活的丰富内涵。大家在美好的青春年华来到大学校园, 我想主要是做三件事:一是学习知识, 二是增长能力, 三是健全人格。我今天主要讲四个题目, 一是培养人的大学教育, 二是学习知识与抑制不住的渴望, 三是增强能力与激活背景知识, 四是健全人格与追求美好的...
素质教育不仅仅关心学生的学术成就,更注重学生人格的培养。它倡导“德智体美劳”全面发展,在这个过程中,学生的人格塑造被提到至关重要的位置。素质教育认为,教育不仅仅是传授知识,更是塑造学生的品格,帮助他们成为有责任感、有良知、有理想的社会公民。 人格的培养,尤其是道德观念的塑造,是素质教育的一个重要方面。学生...
教育不仅仅是让学生会背诵课本上的知识,更重要的是培养他们的逻辑思维、创新能力和实践动手的能力。比如,通过科学实验,学生不仅能学到理论知识,还能培养他们的观察力和实验能力。而这种能力的培养,往往比单纯的知识记忆要来得更为重要。 除了知识与能力,教育的另一个重要目的就是塑造人格。一个人的品德、价值观和世...
知识、能力、人格的和谐发展 知识、能力、人格的和谐发展 知识、能力、人格的和谐发展 ——成功教育的心理学价值 秦启庚 [案例一] 十年前，某大学三年级学生因教学实习上遇到一些不顺心的事情，求助于心理学老师。发现该当事人长期处于缺乏自信和自我价值的心理环境之中，对自己的评价总是“我怎么这样无能无用，...
教育知识与能力人格的特征如下：1、能在课堂教学观察中发现主要问题。课堂学习还是始终控制在教师的手中，教学的内容、进度等都是由教师事先预设好了的，学生的需求并没有被很好地重视。教师基本上就是按照备课的教案来实施课堂教学。教师不能有效地选择补充性的教学资源。教师在课堂上所反复强调的是教材...
阎府家训小辑: 1. 管人须知识、能力、人格均足,以领导人,还能通人情。有方法、善言语、能勤劳,以指挥人,方能尽人之长。 2.用人当宥其错,惩其恶,严其限,密其则。宽以待之,专以责之,节以使之,明以考之,...
一、人格的概述 概念：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，人格是一个复杂的系统结构，主要包括性格、气质和自我调控等方面。特征：（速记口诀：社会复杂，功能独特，综合稳定）独特性：一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先天因素的交互...
要真正深度使用和挖掘我的能力,的确需要一定的智商、逻辑能力、知识储备和人格特质。这个门槛并非简单的“技术门槛”,而是一个综合的、跨学科的能力要求,因为深度使用AI不仅仅是依赖于它的工具性,还要能够理解它的局限性、发挥它的潜力,并将其与人的独立判断和创造力相结合。以下是深度使用我的所需条件的详细分析: ...
浅议职业教育如何做好知识、能力、人格培养的融合
知识·能力·人格期次:第395期 查看:80 财经特色社会学院致力于建设一流本科专业,下设社会学和心理学系,形成了完备的本科和硕士研究生教育体系。通过综合运用多种渠道的育人功能,培养社会学和心理学精英人才,学生就业前景好,考研出国竞争力强。本科毕业生就业方向广泛。社会...