“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基”教学。过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。因此本题说法正确。
是杰罗姆·布鲁纳提出的,杰罗姆·布鲁纳是美国教育心理学家、认知心理学家,对认知过程进行过大量研究,在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献,是认知心理学的先驱,是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表,也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。 杰罗姆·布鲁纳1...
.三维教学目标:知识与技能;过程与方法;态度情感与价值观 ___,___;过程与方法是___;知识与技能是___,情感态度与价值观是___,过程与方法是___ 相关知识点: 试题来源: 解析 知识与技能是基础性目标 情感态度与价值观是终极性目标 关键性目标 物质载体 动力 策略 反馈 收藏 ...
《普通高中数学课程标准(试验)》简称新课标中提出的三维目标是指:知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观 。
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致( )。A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.泰勒
过程与方法,过程与方法目标注重的是经历,不是通常所说的教师的教学过程,是指引学习者的思维过程,是学生思考问题的认知建构过程,是学生学会“学习”的过程。是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程,注重的是某一个能力的提升。A、C和D选项注重的是结果,属于知识与技能目标。因此本题的答案是...
简述“知识与技能”“方法与过程”“情感态度与价值观”三维目标的含义。相关知识点: 试题来源: 解析 知识目标主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。技能目标指通过练习而形成的对完成某种任务所必需的活动方式。技能目标可分为...
百度试题 结果1 题目学科核心素养的三个维度是知识与技能、过程与方法、___。相关知识点: 试题来源: 解析 情感、态度与价值观 反馈 收藏
(2)过程与方法 通过小组讨论、合作交流,让学生经历新知识的形成过程,培养比较、分析、归纳的能力.由单项式与多项式归纳出整式,这样更有利于学生把握概念的内涵与外延,有利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新. (3)情感态度 初步体会类比和逆向思维的数学思想. 相关知识点: 试题来源: 解析 恰当安排各项学习任务,...
(1)知识技能与过程方法的关系,即我们通常所说的结论与过程的关系。知识与技能,从学生学习的角度来说,它的目的是为了学会,而过程与方法,实际上是让学生学会学习,培养学生的学习能力。 (2)一般说来,结论往往是比较简单的,过程是比较多样的。因为学生的思维是多样化的。结论相对来说是封闭的,过程相对来说是开放的;...