2022版新课标中,提到最多的一个词就是“真实”,要在真实的情境下,能提出真实的数学问题,让学生能通过自己的独立思考、小组探究获得知识和技能,并通过所学能解决生活中的实际问题。基于此理念,想构建一个三真小学数学课堂,即“真问题、真情境、真探究”教...
2024年5月7日下午,苏州工业园区星汇学校承办了星汇学校、青剑湖实验中学、唯亭学校、娄葑学校的四校主题情境下地理问题式教学主题研讨活动。 思维碰撞、绽放异彩 主题情境的创设有助于激发学生的学习兴趣,有助于建构教材的知识框架,有利于...
新年新气象,家里的日历也该换新了。日历与人们的生活联系十分紧密,能帮助人们解决生活中的很多问题,同时日历中还隐藏着许多数学规律。通过寒假期间的问卷调研,孩子们觉得小小的日历表中却包含着很多数学知识,三年级组的数学老师经过研讨决定,为满足孩子们的好奇心,通过制作日历的活动,让学生了解更多有关年月日的文化...
谭礼 真情境探讨真问题—利用数据搭建真实教学情境, 视频播放量 456、弹幕量 0、点赞数 6、投硬币枚数 4、收藏人数 19、转发人数 7, 视频作者 邂逅地理, 作者简介 ,相关视频:2021年西南大学师范生讲课比赛特等奖,研学旅行与特色课堂,地球历史,土壤,京教杯地理教研,
真情境真问题真探究——核心素养导向下的小学数学教学路径【摘要】:“千教万教教人求真;千学万学学做真人”一个“真”字是陶行知思想的精髓。《义务教育数学课程标准》中明确提出了“注重做中学““加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系,注重真实情境的创设,增强学生认识真实世界、解决真实问题的能...
3、从今年的中考形势以及现在的中考改革趋势来看,考生还是要更多注重用所学的数学知识和方法去解决实际问题,这样的意识要增强。中考试卷中用真情境、真问题去考察孩子的数学知识和方法是一个很明显的趋势。 一模试卷的诊断功能 对大部分学生来说,中考时并不是所有的题都是难题,有很多分值是要必得的,或者说是轻松能...
第一节韩全伟老师执教的《建立良好的公共秩序》第三课时。教学中,韩老师从单元整体教学入手,挖掘生活中的教学资源,创设真实情境,与学生们一起寻求解决生活真实问题的策略与路径,不仅培养了学生分析解决生活问题的能力,还有效地锻炼了他们的发散性思维。 打开网易新闻 查看精彩图片 ...
由于对复习内容已有所了解,学生学习兴趣不浓;由于复习方式的单一,学生学习活力不够,最终导致复习课的学习效率不高.复习课上人为地假设或编造,绞尽脑汁地空想,让物理学习显得并不真实,很难让学习与生产生活产生有意义的关联.让学习真实发生,就是要在真情境中面对真问题,寻求真解决,如此学生的学科核心素养才能得以...
真实情境真实问题 主题探究 主题研讨活动 【活动背景】 《义务教育英语课程标准(2022年版)》中明确了立足核心素养的课程实施的课程理念,《上海市教育委员会关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》也指出,要以义务教育课程方案和课程标准为依据,以培养学生创造性解决问题的能力为导向,以项目化学习为载体...
情境是真实的，不是虚构的；情境是包含了非结构或劣构问题的，后续的学习活动是指向解决该问题的，而不是与情境无关的；情境中的人——学生是有角色、主动性和质疑探索精神的，教师的指导如同厨艺师傅，及时反馈、激励和评价，所以学生的学习过程是真探究性的。（作者系特级教师、广东省深圳市龙岗区教科院教研员）...