___是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。相关知识点: 试题来源: 解析 思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。反馈 收藏 ...
___是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比拟、归纳推断等认知表现,主要包含直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和制造思维。相关知识点: 试题来源: 解析 思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比拟、归纳推断等认知表现,主要包含直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和制造思维。反馈...
百度试题 结果1 题目思维能力培养主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、( )和( )。相关知识点: 试题来源: 解析 思维能力培养主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、(辩证思维)和(创造思维)。
逻辑思维;直觉思维、形象思维是科学思维的三种基本形式,它们的区别在于:①逻辑思维属于逻辑方法,形象思维和直接思维属于非逻辑方法:②逻辑思维的“细胞”是抽象的概念,通过概念进行判断和推理,而形象思维的“细胞”是形象的意象,通过意象进行想象和联系。相互联系在于:通过优化,构成科学思维,而创造性思维则完成科学的创造...
中华文化在哲学思辨层面、理论思维领域的建树颇为丰硕,而其大端与指归,则可以整体思维、辩证思维、直觉思维三者为代表,这也是中华民族传统思维的三大特征。 整体思维 所谓整体思维,是以普遍联系、相互制约的观点看待世界的思维方式。注重整体统一的整体思维,是中国传统思维方式最显著的特征之一。
辩证思维《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:"思维能力是指学生在语文学习过程中联想想象,分析比较,归纳判断等认知表现,主要表现为直觉思维,形象思维,逻辑思维,辩证思维和创造思维."课程标准中第一次提出培养学生的直觉思维朱光潜先生说:"见到一个事物,心中只能领会事物的形象或意象,不假思索,不生分别,不审意义...
答:思维发展与提升是指学生在语文学习过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。相关知识点: 试题来源: 解析 高中语文“整本书阅读与研讨”学习任务群的目的是什么?. 答:高中语文学习任务群的目的是:在引导学...
思维的种类有:逻辑思维;形象思维;辩证思维;主体思维。逻辑思维:包括分析、综合、类比、归纳、演绎、推理、假说等理性思维。猜想(预言),是一种逻辑思维,是探索未来的起点,猜想也是一种能力。辩证思维:就是运用辩证法的基本规律进行思维。形象思维:是由直觉、灵感、想象、信息等形成的感性思维。感知和直觉是形象思维的...
中国传统思维的三个特征:整体思维辩证思维直觉思维文档信息主题:关二论文中的哲学论文”的参考范文。属性:Doc-01833W,doc格式,正文11620字。质优实惠,欢迎下载!适..
方法一:通过15根小棒,一根一根地减,最后剩下7根小棒。这是一种以形助数的形象思维与抽象思维的整合。当他们能够用数字代表具体的事物时,就有了抽象思维的概念,有了抽象思维和形象思维的结合。 方法二:根据破十法,15可以分为10和5,且10-8=2,2+5=7。在这个过程中,学生以分析能力为代表的抽象思维得到了锻炼...