聚焦板块通过立交桥上车来车往的画面,引出探索板块中对于运动物体运动路线的观察和描述。 探索板块中,活动1通过描述五张图片中物体的运动路线,初步感知它们的运动路线可分为直线和曲线。活动2利用在直线轨道和曲线轨道上击球的趣味性活动,明确物体的运动可分为直线运动和曲线运动。活动3是对活动2的提升和综合,即许多...
一、教学目标: 1.认识直线运动和曲线运动的定义和基本特征。 2.理解两种运动的基本区别,能够分辨生活中的直线运动和曲线运动。 3.培养观察、分析和解决问题的能力。 二、教学重难点: 1.教学重点:直线运动和曲线运动的定义及基本特征。 2.教学难点:分辨生活中的直线运动和曲线运动,理解并掌握这两种运动的基本区别。
首先,用一次桌面击球游戏,激发学生的挑战性和趣味性,在学生一次激球失败后找原因,找到可以让小球百发百中的方法,从而引出两条轨道:直线轨道和曲线轨道。 后组织学生用轨道再次进行击球实验,从中观察小球的运动轨迹,进而获得直线轨迹和曲线轨迹,再引出直线运动和曲线运动。紧接着用图片分类的环节检测学生是否能认识并区分...
直线运动和曲线运动 【教学反思】 通过教学,学生会用图示的方法表示物体运动的形式,知道按照运动轨迹可以分为 直线运动和曲线运动两类,并将这些运动形式进行比较,找出它们的异同点。 学生在认识了不同的运动形式后,又与实际生活相联系。我出示图片,小组讨论, 说说它们的运动形式,生活中你见过这些运动形式吗?再让学生...
3.教学反思:《直线运动和曲线运动》(1) 本次教学,我选择了教科版小学科学三年级下册《物体的运动》单元第三课《直线运动和曲线运动》作为主题,进行了深入的教学设计和实施。经过教学实践,我对本课的教学有了更深入的认识和反思。 我对教材的理解更加深入。在课前...
时间:___月___日 课题 3 1.3 直线运动和曲线运动 教教学学目目标标 科学概念目标 根据运动路线的不同,物体的运动分为直线运动和曲线运动。 科学探究目标 1. 能够用图示记录物体的运动路线。 2. 观察、描述并判断物体的运动形式。 科学态度目标 1. 乐于探究物体的运动形式。 2. 愿意跟同伴合作探究。 3. ...
直线运动和曲线运动教学反思记录本课创设的情境 真 冬奥会冰壶比赛场景 实 情 境 效果及改进建议 紧跟热点,吸引学生,学生 注意力高度集中 记录学生参与的主要活动 视频了解比赛规则并提醒观察比赛战术 学生 模拟桌上冰壶比赛 活 设计桌上冰壶比赛策略 动 桌上冰壶比赛决赛 预测大跳台比赛的结果 延伸到...
直线运动和曲线运动教学反思 真实情境 记录本课创设的情境 利用冬奥会的项目，冰上雪橇、冰壶，滑雪等来展示直线运动与曲线运动，非常新颖，而且学生的兴趣也非常浓厚。效果及改进建议 此情境贴近生活，学生有感受真切的体验，能驱动学生产生的探究想法。学生 活动 记录学生参与的主要活动 1、讨论冰壶的几种运动路线，...
本课是三年级下册第1单元的第三课，学生通过前一课《各种各样的运动》的学习，已经初步认识了物体的两种运动方式，而本课将进一步指导学生学习掌握直线运动和曲线运动。 在上课之前，我学习了“阔华网课”的视频，我觉得网课紧贴教材的学习板块，学生掌握起来...
最先反思的是聚焦揭示课题部分。我没有把路线这个词给小朋友,本节是运动方式,运动路线,容易和前面的运动形式(振动,平动等)搞混淆。我们可以用轨迹这些让学生明白路线。 其次,在科学探究的时候,第一个活动是“观察与描述”物体的运动的路线。其中大雁飞行路线在书上呈现的本身就是曲线。但是学生回答是直线飞行和曲线...