而那些支持“增量理论”的人,相信尽管智力水平会因人而异,但如果努力,我们最终是能够让它提升的,就像是肌肉,可以通过系统地锻炼得以增强。 这两种自我理论会把人们带上两条迥异的道路。其中一条指向专精,而另一条则并非如此。就拿目标做个例子吧。德韦克说,目标可以分为两类:表现目标和学习目标。在英语课上得100...
金银既具备适销性又具备可囤积性,因此是好的货币。此外还有自主性,智力资产是自主性最高的资产,其次是实物黄金,然后才是危机时刻可能被政府和银行限制的现金。 B. 投资是建立资本结构的过程,而资本“是一个由财货、知识、决策、劳动和人的预期组成的复杂网络”。 不能带来生产性回报的就不是经济学意义上的资本,...
金银既具备适销性又具备可囤积性，因此是好的货币。此外还有自主性，智力资产是自主性最高的资产，其次是实物黄金，然后才是危机时刻可能被政府和银行限制的现金。因此，奥地利学派眼中的货币的产生，与财货、商品的发展是一脉相承的。1. 货币是不服从边际效用递减规律的商品 货币的两大功能是作为人类社会的交换媒介...
金银既具备适销性又具备可囤积性,因此是好的货币。此外还有自主性,智力资产是自主性最高的资产,其次是实物黄金,然后才是危机时刻可能被政府和银行限制的现金。 因此,奥地利学派眼中的货币的产生,与财货、商品的发展是一脉相承的。 1. 货币是不服从边际效用递减规律的商品 货币的两大功能是作为人类社会的交换媒介和...
我们不能把这些缺乏自主性学习的孩子归结为是智力因素造成的,真正原因是父母一开始忽略了对孩子的良好学习习惯的培养。 父母此时如果采取简单粗暴的态度强迫孩子学习,不仅不能达到理想的教育效果,而且会造成亲子关系紧张。解决办法就是让孩子明确学习的责任、激发他们对学习的兴趣。 02 培养孩子自我管理能力的3种训练方法...
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育———财富蕴藏其中》指出:教育应当促进每个人的全面发展,即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。鉴于此,风险教育应该关注培养主体的社会生活适应能力,为主体提供多元文化社会生活中的...
追求品位,是我们阅读《教育的目的》的终极目标! 【悦读语文】 【悦读阅美】 怀特海6 教育的目的6 怀特海 · 目录 下一篇智力发展是有节奏的——读《教育的目的》第二章《教育的节奏》之收获
阅读计划既要涉猎广泛以满足智力探索的需求,也要深入钻研诸如文化、认知等几个领域。选择一到两个预期效果会帮助你设定可实现的目标,并把习惯坚持下来。 2 、基于这些选择,设定现实的目标。 每年都设定一系列目标,然后把它们分为若干在一年内要完成的任务(比如在2020年坚持输入读书和输出写作)和需要培养的一些日常习...
我们不能把这些缺乏自主性学习的孩子归结为是智力因素造成的,真正原因是父母一开始忽略了对孩子的良好学习习惯的培养。 父母此时如果采取简单粗暴的态度强迫孩子学习,不仅不能达到理想的教育效果,而且会造成亲子关系紧张。解决办法就是让孩子明确学习的责任、激发他们对学习的兴趣。
生长:适应学生智力发展节奏 怀特海认为,生命中存在着很微妙的涉及智力发展的周期,它们循环往复地出现,每一个循环期都各不相同,且每个循环期中又再生出附属的阶段。怀特海将智力发展的这种周期性称之为“节奏”,教育应该踩着这种“节奏”,在学生心智发展的不同阶段,采用不同的课程和不同的学习方式。