第一步 学习“的地得”微课播放“的、地、得”用法小析① “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语:如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱...
“地”则用于描述某种行为或动作，比如“他快乐地唱着歌”。在这里，“地”连接的是动词和副词，强调的是动作的方式。“得”用于描述某种状态或结果，比如“他跑得很快”。在这里，“得”连接的是动词和形容词，强调的是动作的结果。对于孩子们来说，要理解这三者的区别可能有些困难，但只要我们以年级为单位，逐...
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。动词:各种行为、动作——坐、立、跑、吃、喝……举例:飞快地跑、慢悠悠地逛街、安闲地静坐、狼吞虎咽地吃……...
的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不...
作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用,是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法:1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为:形容词、名词/代词+的+名词。2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。结构方式一般为:形容词/副词+地+动词/形容词。3、得——补语...
形容词前面用“得”，比如：干得漂亮，睡得很晚，跑得飞快等等。动词+副词中间一律用“得”。比较特殊的情况需要背起来，比如：好得不得了。总之我们记住，名词前面用“的”，动词前面用“地”，形容词前用“得”。在中国台湾地区，日常使用“的”与“地”已经不做区分了，仅有少部分用字讲究的人会作区分。...
前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+...
我们平常生活中“的、地、得”很容易用错，今天大概讲下怎么用法：首先，一个通俗易懂的公式：1、○○ +［的］ + 名词 2、○○ +［地］ + 动词 3、○○ +［得］ + 形容词 然后详细的说：1、○○ +［的］ + 名词 “的”的后面一般跟名词，比如：优雅的环境、团结的集体、可爱的花、明亮的窗户、...
“地”前面的形容词是用来修饰“地”后面的动作（动词）的，说明“地”后面的动作怎么样。结构形式：形容词+地+动词 例如：跳得远 跑得快 爬得慢 飞得高 摆得整齐 长得年轻 扫得干净 写得工整 红（形容词）得发紫 瘦（形容词）得皮包骨头 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎...
“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑.” “得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊.” 分析总结。 的后面跟的都是名词而且前面是所属人或者是形容词如他的妈妈美丽的花儿谁的橡皮清清的河水结果...