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丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 自在朗诵课文。 要求:读准字音,读通句子,把本人喜欢的或难读的地方多读几遍。头颈头颈 (供供)养养 (看看)守守 净净(角角) 譬如譬如 窥伺窥伺 狂吠狂吠 倘假设倘假设 脾气脾气 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣...
1、在丰子恺的漫画中，白鹅的形象以其高傲的头颈比例显得格外突出，仿佛与神话中的麒麟相媲美。2、画中的白鹅昂首挺胸，仿佛向天空挑战，其高洁的姿态透出一种不可侵犯的傲气。正如文中所述，这种高傲的姿态让人联想到它比骆驼还要高贵，与神话中的麒麟相映成趣，展现出一种超然物外的自信与骄傲。
《白鹅》 丰子恺 【教学目标】(课件2) (一)了解写作背景,理解作者笔下的白鹅的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。 (二)学习作者细致观察、准确描摹的方法。 (三)品味欣赏本文生动而风趣的语言,感受作者的生活情趣。 【教学过程】 一、导入: 可让学生回忆曾经读过的以“鹅”为题材的诗文来导入新课。如骆宾王的...
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点；作者还善于运用反语来表达自己的感情。
《白鹅》是著名漫画大师、散文家丰子恺的作品。文章描绘了一只高傲的白鹅,表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。全文共有7个自然段,结构严谨,条理清晰,重点描绘了白鹅性格的特点——高傲。作者刚把这只鹅抱回家时,从它“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲,更表现在...
(题文) 家长签字: 3 了解作者:丰子恺(1898一1975),一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、 高 查一查 书法等各个艺术领域,都取得了杰出的成就。主要作品有散文集 (资料) 《》、画集《 》等。 ④给下列生字和多音字注音并组词。(示例) 吠fei(犬吠) 促cù(督促) 颇 0 (偏颇) iù (剧烈) 苟gǒu( 苟同) ...
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