自读课文1-3自然段，想象大戈壁是什么样子的？作者为什么说它是“高大挺秀”，而不说是“高大挺拔”呢？联系大戈壁环境想一想。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不
* 《白杨》 【内容中心】 课文写的是( ),( )和( ),望着车窗外的白杨( )的事。作者借( ),热情歌颂了( )服从祖国需要,( )的远大志向和奉献精神。 在通往新疆的火车上 父亲 两个孩子 展开讨论 白杨 边疆建设者 扎根边疆、建设边疆 在西行的列车上,爸爸和他的孩子看见窗外的白杨讨论白杨的特点,爸爸表明心...
《白杨》PPT课件-五年级课文《白杨》教学设计 《白杨》教学设计 1、导入新课。 同学们,有一种树,它扎根在戈壁滩上,它没有柳树婀娜多姿,没有榕树的`遮阴蔽日,它只是笔直笔直地向上长,《白杨》教学设计 一行行,一排排,倔强地挺立在戈壁滩上,你们说这是什么树?今天我们去看看新疆的白杨。 2、学生自由读文,弄清...
第一PPT > PPT课件 > 语文课件 > 部编版八年级语文上册 > 《白杨礼赞》PPT课文课件《白杨礼赞》PPT课文课件所属频道:部编版八年级语文上册更新时间:2021-04-16素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)下载类型:免费下载文件大小:520 KB显示比例:普屏4:3附件类型:.rar...
《白杨树》是一篇描写中国北方农村生活的经典文 学作品,通过讲述主人公一家三代在白杨树下的生 活变迁,展现了农村社会的历史变革和人们的精神 风貌。 课文以白杨树为象征,歌颂了北方农民朴实、坚韧 、乐观向上的精神品质,同时揭示了农村生活的艰 辛与不易,表达了作者对农民的深厚感情和对农村 未来的美好期许。 课...
文章开头用“我赞美白杨树”直抒赞颂之情, 结尾用“我要高声赞美白杨树”作结,首尾呼应, 赞美白杨树的感情线索一脉相承,贯串始终。 白杨礼赞 茅盾 学习目标 一.朗读课文,通过对白杨树具体形象的分析,掌握白杨树的 象征意义。 二.学习象征的艺术手法以及排比、反问的修辞手法的运用。 三.赏析关键语句,体会作者情感...
《白杨》写爸爸借白杨说明了自己扎根边境的志向,并希望孩子也能够成为边境建设者的心愿,在的描写和表达中,没有直接歌颂这些无私奉献的建设者,而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边境的建设者形象逐步交融在一起。下面是整理的一个白杨课文ppt课件,欢迎下载使用。 白杨课文ppt课件 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水...
第一PPT > PPT课件 > 语文课件 > 部编版八年级语文上册 > 《白杨礼赞》PPT课文课件下载《白杨礼赞》PPT课文课件下载所属频道:部编版八年级语文上册更新时间:2022-03-04素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)下载类型:免费下载文件大小:840 KB显示比例:普屏4:3附件类型:.rar...
白杨礼赞 茅盾 学习目标 一.朗读课文,通过对白杨树具体形象的分析,掌握白杨树的 象征意义。 二.学习象征的艺术手法以及排比、反问的修辞手法的运用。 三.赏析关键语句,体会作者情感。 走近作者 【茅盾】(1896—1981),作家, 社会活动家。原名沈德鸿,字雁冰。 浙江桐乡人。 【代表作】 长篇小说《虹》《子夜》; ...
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