8古人云“知者乐水,仁者乐山”,阅读本文似亦可感痴者乐雪。文章结尾,舟子的话对表现主要人物而言,属于什么描写?舟子说他们是“痴人”,你认为痴人“痴”在何处?结合课文谈谈你对“痴”的理解。答:侧面描写,作者的“痴"体现在大雪三日后独自去湖心亭看雪;金陵人的"痴"体现在于亭中铺毡饮酒赏雪。"痴”字形象...
1古人云“仁者乐山,智者乐水”,阅读本文似亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现?结尾引用舟子的话对表现主要人物而言,属于哪个角度的描写?(3分) 2古人云“仁者乐山,智者乐水”,阅读本文似亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现?结尾引用舟子的话对表现主要人物而言,属于哪...
11.古人云:“仁者乐山,智者乐水。 ”阅读本文亦可感“痴者乐雪” 。 作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现?结尾引用舟子的话来收束全文,有何作用?
三、问题探究◎内容理解1.古人云“仁者乐山,智者乐水” ,阅读本文似亦可感痴者乐雪。 作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现?◎情感主旨2.选文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。◎拓展探究3.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文的作者都寄情山水,但表达的思想感情却有所不同,请结合两篇文章的内容和背...
二、内容探究内容理解概括1.古人云“仁者乐山,智者乐水”,阅读本文亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现?2.课文是从哪几个角度写西湖雪景的?(统编课后习题改编写作技法3.“湖中焉得更有此人”一语,与文中哪句话相互映衬?试结合语境,分析这两句话的深层内涵和表达效果。统编课后习题) 相关...
结果1 题目6.古人云“仁者乐山,智者乐水”,阅读本文似可感“痴者乐雪”。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现? 相关知识点: 试题来源: 解析 作者的"痴"表现在大雪三日后独自去湖心亭看雪,金陵人的"痴"表现在于亭中铺毡对坐饮酒赏雪。 反馈 收藏 ...
8.古人云“仁者乐山,智者乐水”,阅读本文似亦可感痴者乐雪。文章结尾,就表现主要人物而言,舟子的话属于哪个角度的描写?舟子说他们是“痴人”,你认为痴人“痴”在何处?结合课文谈谈你对“痴”的理解。相关知识点: 试题来源: 解析 8.侧面描写。作者的痴表现在大雪三日后独自去看雪;金陵人的痴表现在于亭中铺...
4. 古人云“仁者乐山,智者乐水”,阅读本文似亦可感痴者乐雪。文章结尾,舟子的话对表 现主要人物而言,属于哪个角度的描写?舟子说他们是“痴人”,你认为痴人“痴”在何 处?结合课文谈谈你对“痴”的理解。__作者的“痴"表现在大雪日后独自去希学 金致人的“痴"表现在小空中铺毡饮洒赏字。一侧面描写(倒...
(三)《湖心亭看雪》5.古人云“仁者乐山,智者乐水” ,阅读本文似可感“痴者乐雪” 。 作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现?6.本文融叙述、写景、抒情于一体,意趣深远。你从中读出了作者怎样的心境? 相关知识点: 试题来源: 解析 5.作者的“痴 ”表现在大雪三日后独自去湖心亭看雪,金陵人的 “痴”表现在...
6.古人云“仁者乐山,智者乐水”,阅读本文似亦可感“痴者乐雪”。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现?结尾引用舟子的话,对表现主要人物而言属于哪个角度的描写?