当前一些地区已设有乡村教师补贴，这是夯实物质资源的一种表现，但是还需要考虑的是乡村教师吃、住、行的条件保障。这关系到乡村教师扎根乡村的生活品质，影响着这一群体的留走意愿。虚实并举打造乡村教师成长共同体。打造乡村教师成长共同体是乡村教师“留得住”“教得好”的保障。在对乡村教师的调研中可以发现，影响...
然而,乡村教师不仅要“下得去”,还要“留得住、教得好、发展好”。民进广东省委会提案建议提高乡村教师的社会地位和待遇,进一步提高乡村教师特殊津贴和福利待遇,坚持“越向基层,越偏远,越艰苦,教师津贴和地位越高”的原则,提供住房和交通保障,实行教师家属医疗优惠政策,落实乡村教育行政奖励制度、乡村教师荣誉制度、职...
乐育书院的实践，是北京师范大学探索师范生培养新路径的一个缩影。近年来，学校不断深化师范生培养工作改革，创新协同育人模式，培养出一批下得去、教得好、留得住、能发展的卓越教师。做好老师，要有理想信念。2020级汉语言文学专业“志远计划”定向就业师范生农苑，来自广西壮族自治区百色市右江区，毕业后，她回到...
基础科学研究中往往孕育着重大科学突破，为原始创新提供源头活水。想要夯实构建世界科技强国的基石，培养一流基础研究人才至关重要。习近平总书记在中央人才工作会议上强调，要走好人才自主培养之路，高校特别是“双一流”大学要发挥培养基础研究人才主力军作用，全方位谋划基础学科人才培养，建设一批基础学科培养基地，培养...
持续推进乡村教师支持计划，乡村教师“下得去、留得住、教得好”局面基本形成。实施“特岗计划”，为中西部乡村学校补充103万名教师。出台幼儿园教职工配备标准，幼儿园专任教师从147.9万人增加到319.1万人。实施特殊教育提升计划，特殊教育教师从4.4万人增加到6.9万人。实施教师人才支教援助专项，通过“三区”人才...
持续推进乡村教师支持计划,乡村教师“下得去、留得住、教得好”局面基本形成。实施“特岗计划”,为中西部乡村学校补充103万名教师。出台幼儿园教职工配备标准,幼儿园专任教师从147.9万人增加到319.1万人。实施特殊教育提升计划,特殊教育教师从4.4万人增加到6.9万人。实施教师人才支教援助专项,通过“三区”人才计划教师专...
留得住：建构起保障农村教师安心从教的制度体系 习近平总书记在全国教育大会上强调，“教师是办好乡村教育的关键，要在政策和待遇上给他们更多倾斜”，这表明我国农村教师队伍建设政策不仅注重教师数量，更关注教师生活质量，通过建构待遇留人、发展留人和情感留人有机结合的制度保障体系，农村教师的幸福感和获得感不断...
敦化市全力打造“下得去、留得住、教得好”的乡镇教师队伍-2023年选派城区学校优秀教师19人到乡村学校进行支教。
近年来,山东省积极筹措资金,因地制宜加快乡村教师周转宿舍建设,努力为乡村教师创造“下得去、留得住、教得好”的工作和生活环境。 1月13日,央视《朝闻天下》《新闻直播间》栏目以 《山东持续改善乡村教师居住和生活条件》《乡村教师的...
教育学院是汉江师范学院唯一一个以师范教育为主责主业的学院,建院24年来,赓续百年师范传统,坚守服务地方基础教育事业发展初心,向社会输送了“下得去、留得住、教得好、能发展”的优秀小学和幼儿园教师1万余名,涌现出“全国优秀特岗教师...