留守儿童心理健康教育班会记录 一、心灵的守护者:班会开始时,老师先给大家分享了一段话,内容大致是这样:我们每个人的内心都是一个小小的花园,而心里的花儿若是长得健康,生活也会变得更加美好。可如果有一天,心里的花儿被不开心、孤单、压力等等东西压垮了,那么就算外面的世界再美丽,那也没什么意义了。老师的话让...
提升农村留守儿童心理健康教育的课题活动记录 篇2 为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等文件精神,促进广大留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长,现结合社区实际,并就进一步做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作制定如下方案。 一、深刻认识做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪...
“留守儿童”心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员 蔡建兰 辅导 一辅导 邹文轩 班级 性别 男 年龄 8 2011.4-6 对象 (2) 时间 问题 能说会道,对人热情,肯帮助人,尤其喜欢帮老师干活。但动不动就表现 哭,贪吃贪玩,吃不得半点亏。不太爱学习。 邹文轩,因其父母都在日本打工,他几乎是跟奶奶一人相处,与 ...
首先,从留守儿童家庭本身来说,由于母亲外出的留守状态对儿童心理健康的影响最为严重,因此在儿童幼年时母亲应尽量不要外出,以使儿童早期形成良好的亲子依恋关系,从而保证其早年心理发展的顺利进行。对已经留守的儿童来说,为最大程度的减少家庭关爱与教育缺失所带来的影响,临时监护人应肩负起关爱留守儿童的责任,加强在家庭...
留守儿童的心理特点研究工作是我们课题组研究工作的重要环节和组成部分,是在我校“留守儿童教育领导组”领导下开展工作,依托心理咨询室采取个体心理咨询、团体活动、专题讲座等多种渠道,培养学生的良好心理品质,面向全体留守儿童,普及学习人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识。以预防为主,帮助学生树立心理健康意...
第三,群体层面,研究影响个体心理发展的积极的组织系统,包括社会系统、家庭系统和学校系统,探讨个体如何利用这些积极组织促进自己积极品质的发展。 二、积极心理学视野下当前留守儿童心理健康教育存在的问题 1.当前留守儿童心理健康教育的目标比较消极 当前留守儿童心理健康教育认为留守儿童心理问题的预防和治疗是留守儿童心理...
开题报告:应用型高校创新创业教育生态系统建构及评价研究 框架结构医院施工组织设计 开题报告:学前儿童游戏中多模态话语互动与阅读理解关系的研究 开题报告:新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究 【课件】xx人力资源体系建设方案 《谁先上场可能性》课件 2024年广告宣传业务代理协议版B版 《抗菌药物...
内容摘要:留守儿童心理方面存在的问题,在学习方面,留守儿童对学习缺乏热情, 有厌学倾向,在生活方面,留守儿童生活中很少得到父母的指导,%留守儿童选择的第一求助对象是同伴;留守儿童的生活满意度普遍偏低,性格柔弱内向、孤僻自闭,存在自卑心理障碍,逆反心理严重,针对留守儿童心理问题采取的对策,加强家庭教育.....
一、建立留守儿童档案,摸清留守儿童情况 学校要建立健全留守儿童心理健康教育电子档案。要安排专人,深入各个班级和相关家庭调查清楚全校留守儿童的分布情况,落实清楚留守儿童委托监护人姓名、与儿童关系、家庭住址及联系电话等,要掌握留守儿童的父母外出务工情况、外出务工地址、联系电话、QQ号码和微信号,利用互联网和手机...
1、留守帮扶记录_留守儿童之家管理者心理健康教育工作于反思留守帮扶记录_留守儿童之家管理者心理健康教育工作于反思我认为,我们的孩子不管怎么称呼,首先他是一个人,是我们的教育对象。作为一个教育工作者,首先应该把他们平等公正地作为所有学生群体一样,而不应该把他们当作弱势群体去怎样地呵护,没必要特殊化、突出化...