因此,在教学中可通过教材中学生最为熟悉的电解原理的应用部分的第一种应用方向:“电解饱 析 和食盐水制取烧碱、氯气和氢气”引入,让同学们自己设计实验装置图,并书写电极方程式。在 回顾电解池的工作原理的基础上,再以此为载体,抛出多个问题,通过问题探究、讨论交流等方 ...
教学重难点:1.重点:理解电解原理和以电解CuCl2溶液、NaCl溶液为例分析电解产物。 2.难点:理解电解原理,非惰性电极作阳极对电解产物的判断 二、教学设计: 知识线:从电解水的现象入手,引出电解原理,电解池的定义和构成要素。 能力线:以实验探究为主,引发问题的思考及解决,最后得出结论。提高学生分析问题的能力和实验...
教学设计: 一、教学目标 1.知识目标:了解电解基本原理和电解质溶液的性质。 2.技能目标:能够分析电解过程中的电子流动和离子迁移。 3.情感目标:培养学生对电解过程的兴趣和好奇心。 二、教学内容 1.电解基本原理 2.电解质溶液的性质 3.电解的应用 三、教学过程 ...
新授课教学设计责任人:内容课题课型课时鲁科版选修4第1章化学反应与能量转化新授课(电解原理的应用)第2课时选修4第2节电能转化为化学能一电解课程标准:课学习化学反应的基本原理,认识化学反应中能量转化的基本规律,了解化学反应原理标在生产、生活和科学研究中的应用。
【讨论】1.尝试分析你设计的实验装置的工作原理。 2.为了让镀层很好的附着在镀件上,可以采取哪些措施? 【展示】学生根据教材和讨论结果,展示答案 【投影】 【总结】电镀装置的构成,一般用镀件做阴极,镀层金属做阳极,含有镀层金属离子的盐溶液做电镀液。
【讲述】我们设计的第二个电解池就是工业上制取烧碱的原理,电解饱和食盐水的方法获得烧碱的同时还得到了比和CL,习惯上把这种工业叫做氯碱工业。【板书】电解饱和食盐水制烧碱、氯气和氢分析思考并回答气(氯碱工业)阳极:【讲述】这就是氯碱工业的核心原理,实际通过电解质溶...
高中化学-电解原理的应用教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf,① 了解 电冶金 、氯碱工业 、 电镀 、 电解精炼的原理 知识与技能 : ②会应用 电解原理解决实际问题 通过活动探 究,提高学生 的实验能力和分析能力 ①通过运用 电解原理对熔融氯化钠 电解体系与饱和氯化钠
(2)锻炼学生的科学探究性:教学中要抓住“探究”这一核心,并视为教学的生命线。通过学生自己设计装置图,自己发现问题,解决问题,增强学生的理性认识。让学生在自主探究中得到自主发展。在教学中深入挖掘教材素材转化为探究内容,创设生动、真实、多样的情境,让学生体会科学探究的乐趣。在教学过程中,设置问题链,问题层层...
因此,在教学中可通过教材中学生最为生疏的电解原理的应用局部的第一种应用方向:“电解饱 析 和食盐水制取烧碱、氯气和氢气”引入,让同学们自己设计试验装置图,并书写电极方程式。在 回忆电解池的工作原理的根底上,再以此为载体,抛出多个问题,通过问题探究、争论沟通等方式引出类似电解池应用的多种例子和多个考察的方...