答:甲平均每次自测的成绩是79.8分.(4)从条形统计图看出乙的反思时间少一些,少:(3-2)÷3=1313.答:乙的反思时间少一些,少1313.(5)(5-4)÷4×100%=1÷4×100%=0.25×100%=25%答:乙的做题时间比甲多25%. 点评 此题主要考查了从折线统计图看变化趋势,以及从条形统计图上读数的方法;注意第二问的少...
(1)甲、(2)乙、33.3、(3)喜欢甲的学习方式,他后三次自测的平均成绩是88分 【解析】 (1)从折线统计图可以看出甲的成绩提高得快; (2)从条形统计图可以看出乙的反思时间少一些, ( (3-2) )÷ 3 =1÷ 3 ≈ 33.3% (3)喜欢甲的学习方式 ( (80+90+94) )÷ 3 = ( (170+94) )÷ 3 =264÷...
解:(1)从折线统计图看出甲的成绩提高得快; (2)甲反思3小时;乙反思2小时; (3-2)÷3, =1÷3; ≈33.3%; 答:乙的反思时间少一些,少33.3%. 故答案为:甲;乙,33.3%. 分析:(1)从折线统计图中观察出两人的成绩变化的趋势,谁的折线更陡谁的成绩就提高的快; (2)根据条形统计图,读出两人的反思时间;乙的...
下面两个统计图.反映的是甲.乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习的时间分配情况.请看图回答以下问题.(1)从折线统计图看出. 的成绩提高很快.(2)从条形统计图看出. 的思考时间多一些.多 分钟.(3)你喜欢谁的学习方式?且求出他最后三次自测的平均成绩.
故答案为:甲,甲,乙,50. (1)从自测成绩折线统计图中,可看出甲的成绩提高很快;(2)从学习时间分配统计图中,可看甲比乙思考时间多一些,用甲比乙多的10分钟除以乙的思考时间20分钟即可;(3)我比较喜欢甲的学习方式,他最后三次自测的成绩分别是70分、80分、90分,把这三个数加起来,再除以次数3即可. 本题...
(1)从折线统计图看出甲的成绩提高得快。 (2)从折线统计图看,甲乙两名同学第四次测试成绩相差最多,差10分。 (3)从条形统计图看出乙的反思时间少一些,少33.3%。(保留小数点后一位) (4)你认为甲的学习方式更好。 【点睛】 本题考查折线、条形统计图,解答本题的关键是能根据统计图分析数据。反馈...
答:甲最后三次的平均成绩是88分.故答案为:上升;甲;乙;33.3%;50;20. (1)总体上看两个人的成绩呈现上升趋势.(2)从折线统计图看出甲的成绩提高得快.(3)从条形统计图看出乙的反思时间少一些,把甲反思的时间看做单位“1”,则用乙比甲少的时间除以甲的反思的时间,再乘100%即可;(4)把乙反思的时间看做单位...
(1)甲同学;(2)乙同学,甲同学,1小时;(3)甲同学,乙同学,1小时;88分;(4)喜欢甲的学习方式,因为甲做题时间较少,反思时间较多,成绩反而较好。 【解析】 (1)从折线统计图可以看出,甲的成绩提高得快. (2)从条形统计图可以看出,乙同学的反思时间少一些,比甲同学少1小时。 (3)甲同学做题时间少一些,比乙同学...
图三甲、 乙分别为花生萌发、植株生长过程的两个阶段,请你结合所学的知识作答。B C0D乙图一图二图三(1)图一中的___(填序号)共同组成种子中的幼小生命体。图三中,甲过程所需的营养物质主要来自图一中的[___]___,而乙过程中花生果实内贮存的有机物主要来自___(填生理过程)。(2)图二中,花生植株吸收水分...
甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯,处于他律道德阶段的儿童会以为( )A. 甲同学错误大B. 乙同学错误大C. 两者都没错D. 两者错误一样大