2.通过对叶绿体和线粒体的观察实验,运用归纳和总结的思维,进一步稳固装片制作方法及高倍显微镜使用的考前须知。 3.能够依据叶绿体及线粒体的分布特点,制订观察试验方案,画出两者的形态图片,提高探究能力。 4.激发对科学探究的兴趣,形成实事求是的科学态度。 二、教学重难点 重点:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。
了解高倍显微镜的使用方法。 四、教学过程: 1. 导入: 教师通过提问方式引导学生回顾细胞器的知识。 教师介绍叶绿体和线粒体的功能和结构。 2. 探究活动: 学生分组进行实验,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 学生记录观察到的叶绿体和线粒体的形态和结构。 3. 展示与交流: 学生展示观察结果,分享观察到的叶绿体...
1.能从物质与能量的观念,认识叶绿体和线粒体的分布及形态特点,加深对叶绿体和线粒体重要性的认识。 2.通过对叶绿体和线粒体的观察实验,运用归纳和总结的思维,进一步巩固装片制作方法及高倍显微镜使用的注意事项。 3.能够根据叶绿体及线粒体的分布特点,制订观察试验计划,画出两者的形态图片,提高探究能力。 4.激发对...
1. 重点:叶绿体和线粒体的结构与功能,高倍显微镜的使用方法。 2. 难点:叶绿体和线粒体的观察步骤。 四、教学方法 1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究叶绿体和线粒体的结构和功能。 2. 通过演示实验,让学生学会使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 3. 采用小组合作学习,培养学生的团队协作能力。 五、...
使用高倍显微镜观察细胞器的方法。 2. 教学难点 正确使用高倍显微镜观察细胞器。 描述叶绿体和线粒体的形态特征。 三、教学准备 1. 实验室设备:高倍显微镜、显微镜台、载物台、切片器、盖玻片、载玻片等。 2. 实验材料:植物叶片、口腔上皮细胞、染色剂(如健那绿)等。 3. 教学资源:教案、PPT、实验指导书等。
高中生物《使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》教案 一、教学目标 1.能从物质与能量的观念,认识叶绿体和线粒体的分布及形态特点,加深对叶绿体和线粒体重要性的认识。 2.通过对叶绿体和线粒体的观察实验,运用归纳和总结的思维,进一步巩固装片制作方法及高倍显微镜使用的注意事项。
实验目的是使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布。在叶肉细胞中叶绿体散布在细胞质中,叶绿体呈绿色,叶绿体形状是呈扁平的椭球形或球形。因为叶绿体呈绿色,所以无需染色就可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。本实验中用黑藻叶片来观察叶绿体,黑藻叶薄而小,由单层细胞构成,方便直接制片观察,且黑藻的叶绿体...
主要内容是用高倍显微镜观察几种细胞、叶绿体和线粒体,本次验是混合实验,主要内容是用高倍显微镜观察几种细胞、叶绿体和线粒体,要求学生复习使用高倍显微镜的正确理论方法,要求学生复习使用高倍显微镜的正确理论方法,要求学生复习使用高倍显微镜的正确理论方法,尝试使用高倍显微镜观察几种细尝试使用高倍显微镜观察几种细...
可编辑修改用高倍显微镜观察几种细胞叶绿体和线粒体教案一教材分析本次验是混合实验主要内容是用高倍显微镜观察几种绅胞叶绿体和线粒体要求学生复习使用高倍显微镜的正确理论方法尝试使用高倍显微镜观察几种绅胞最后设计制作临时装片能够使用高倍显微镜观察到叶绿体和线粒体的形态结构 用高倍显微镜观察几种细胞、叶绿体和...
难点1.重点:(1)观察了解叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态(2)说出在光学显微镜下观察叶绿体、线粒体的步骤和注意事项(3)指出线粒体的专一性染料及其作用2.难点:(1)说出在光学显微镜下观察叶绿体、线粒体的步骤和注意事项课前准备PPT、用高倍镜观察叶绿体线粒体视频、黑藻、健那绿、显微镜等实验材料板书设计。