5.有下列五种正多边形地砖:①正三角形;②正方形;③正五边形;④正六边形;⑤正八 边形.现要用同一种大小一样、形状相同的正多边形地砖铺设地面,其中能做到彼此之 间不留空隙,不重叠地铺设的地砖有() (A)4种.(B)3种.(C)2种.(D)1种. 6•如果正n边形的一个内角等于一个外角的2倍,那么这个多边形__...
1.在正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形中,有哪几种可以用它铺满地板? 2.用正多边形能不留空隙,不重叠地铺满地板的关键是什么? 3.上节课我们学习用一种正多边形铺地板,下面请观察一些图案(用多种正多边形拼地板的图案),那么,哪几个怎样的正多边形组合在一起能铺满地面呢? 教师点评学生的回答....
华东师大初中数学七下93用正多边形铺设地面教案.pdf,9.3.1 用相同的正多边形铺设地面 教学目的 1.通过用相同的正多边形铺设地面活动,巩固多边形的内角和与外角和 。 2.通过“拼地板”和有关计算,使学生从中发现能拼成一个不留空隙,又不 的平 面图形的关键是几个多边
用多种正多边形铺设地面教案.pdf,用多种正多边形铺设地面 一.教学目标 : 1.培养良好的情感、态度以及主动参与、合作、交流的意识; 2.提高观察、 分析、概括、抽象等能力, 进一步认识图形在日常生活中的应用; 3.结合现实世界中的美丽图案,充分感受用多种正多边形拼地
华师版《初一下9.3用正多边铺设地面》授课方案一、授课目的经过“拼地板”和有关计算,牢固多边形内角和的有关知识,理解某些正多边形能铺满地面的原由.培养学生运用数学知识解析问题、解决实责问题的能力;进一步提升学生操作、观察、概括、抽象的能力.使学生在合作与研究的学习过程中,进一步领悟图形在现实生活中的广泛应...
学生从熟悉的正方形和正三角形及正六边形和正三角形到正十二边形和正三角形、正八边形和正方形四种熟悉的两种不同正多边形入手,引导学生用三种正多边形铺设备地面,正三角形、正方形、正六边形和正三角形和正方形、正十二边形正方形、正六边形、正十二边形和正方形、正六边形、正十二边形等三种正多边形铺设地面。
用正多边形铺设地面 教学内容 第1课时 用相同的正多边形铺设地面 目的要求 1.通过用相同的正多边形拼地板活动,巩固多边形的内角和与外角和公式;经历探索用正多边形拼地板的道理,充分感受数学知识在实际生活中的应用; 2.通过“拼地板”和有关计算,使学生从中发现能拼成一个不留空隙,又不重叠的平面图形的关键是几个...
第九章9.3 用正多边形铺设地面第一课时,共一课时班级 ,姓名 ,等级 【学习目标】 1、 理解多种正多边形铺设地面的理由。 2、 掌握用正多边形铺设地面的方法。 3、 会选用某些正多边形拼成无缝隙的图案。【学习重难点】 1、掌握用正多边形铺设地面的方法。(重点) 2、会选用某些正多边形拼成无缝隙的图案。(难点)...
用正多边形铺设地面 1. 通过用相同的正多边形拼地板活动, 巩固多边形的内角和与外角和 知 识 与 技 能 公式 . 教 学 2. 探索用多种正多边形拼地板的过程和原理 . 目 结合现实世界中的美丽图案,充分感受用正多边形拼地板的意义,体 标 过 程 与 方 法 会用多种正多边形拼地板与一种正多边形拼地板的相互...
答:6个正三角形;4个正方形;3个正六边形(由老师在黑板上展示图片) 当围绕一点拼在一起的几个内角加在一起恰好组成一个周角时,就可以铺满地面了。 二、新课讲授 本章开头已提出关于瓷砖的铺设问题,也已经知道用一种正多边形铺满地面的关键是:围绕一点拼在一起的几个多边形的内角相加恰好等于360°。 今天我们来...