用多大的声音说话,要根据交际的对象和场合来决定,面向大众该大声说,让大家都听得见;该小声说话时却大声说是不合适的,会影响别人,是不文明的表现。 二、创设情境,合作做一做 观察下面的图片,说说图中的人在干什么,该用多大的声音...
（设计意图：本环节创设了口语交际的情境，学生在情境中判断该大声说话还是小声说话，并引导学生进行表演，调动了学生的学习兴趣，发展了学生的口语表达能力，同时也使学生深刻地体会到生活与口语交际的联系。）三、联系生活，情景判断 教师过渡：（出示课件 9）在不同的场合要用不同的声音说话，请你观察下面的几个场...
《口语交际：用多大的声音》教学课件 用多大的声音 学习目标 1.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。2.能根据不同场合判断合适的音量，并用合适的音量与他人交流。创设情境 小朋友们，你们看！在我们的校园里经常可以看到这样的音量标牌，它们可是文明小卫士，提醒我们在校园里要用合适的音量...
口语交际：用多大的声音 ➢平时你都会在哪些场合说话？在教室 在影院 在家里 在游乐场 ➢他做得对吗？x 病人是需要在安静的环境下的，特别是老年人吵闹声会增加他们的心脏负担，影响情绪的最好是不要的那样喧哗的。图中小男孩这种行为是不对。➢他做得对吗？几个人坐在一起等车，有一个人用很大声音跟...
(一)导入新课(用时5分钟) 同学们,今天我们将要学习的是《口语交际:用多大的声音》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过因为声音大小不合适而引起尴尬的情况?”(如公共场合大声喧哗)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们...
口语交际:用多大的声音 主备教师 【课前解析】 本次口语交际以问题的形式引发学生思考,到底什么时候该大声说话,什么时候该小声说话。通过三个有代表性的场景图,引导学生具体感知所处的场合不同,说话的音量也要有所不同。 根据不同...
-口语交际：用多大的声音ppt课件 统编版一年级语文上册 课文（二）口语交际：用多大的声音 口语交际：用多大的声音 你好！请问，这里有人坐吗？我可以坐这吗？谢谢你!想一想 医院里家里来客人音量适中，既能让听你说话的人听清楚，也不打扰其他人。总结：在不同的场合要用不同的声音说话，想一想在生活中你...
2. 培养学生的语言表达能力和交际能力。 3. 引导学生注意在不同的场合使用不同的声音大小。 教学重点: 1. 让学生掌握“用多大的声音”的用法。 2. 培养学生能够在实际情景中运用“用多大的声音”进行口语交际。 教学难点: 1. 让学生能够在不同的场合中,正确地使用“用多大的声音”。 二、教学准备 教师准备...
口语交际 ——用多大的声音 谈话导入看看说说想想议议情景再现课堂总结 谈话导入 到底该用多大的声音呢？你平时说的声音是大还是小 ？看看说说观察图画，看看他们在什么地方，干什么？图一 图二 图三 想想议议 自己想一想：在以下场合，说话应该大声还是小声？为什么？想想议议 小组内讨论：图二中的小男孩这时应该...
本单元的口语交际主题为“用多大的声音”。教材通过精心设计的三幅图，为学生呈现了三种不同的情境，旨在引导他们认识到在何种情况下需要大声说话，而在何种情况下则应保持小声。通过激发学生对“何时大声、何时小声”的探究兴趣，不仅培养了他们的语言表达能力，更有助于他们养成良好的表达习惯。教学目标 激发学生对...