用至少三个动词描写人物一连串动作的句子如下: 1、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。 2、我弯腰捡起书,拍了拍上面的...
【题文】按要求写句子。(1)我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。(用一连串的动词写句子) ___(2)夏天是万物
用一连串动词描写连贯的句子 动词描写连贯的句子: 1. 每天早晨,我醒来后先伸个懒腰,然后起床洗漱。 2. 洗漱完毕后,我下楼去厨房准备早餐。 3. 早餐准备好后,我坐下来享用美味的食物。 4. 吃完早餐,我赶紧收拾桌子,然后刷牙洗脸。 5. 洗漱完毕后,我穿上整洁的衣服,整理好发型。 6. 准备好后,我拿起书包,...
用一连串动词写一个句子如下：1、她听到后,跳起来转了一个圈拿了一杯水喝了一口又坐下。2、我推开门,快步走进教室,放下了书包,拿出课本准备进行早上朗读。3、我一回到家,就立刻放下了书包,拿出了作业就开始做了。4、来到海边，看着茫茫的大海，听着海浪的滔滔，嗅着海风的新鲜，触摸着沙滩的温柔。
用一连串的动词写一种小动物的表现 1、小花猫早上起来先伸一下懒腰,然后再坐起来,用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫,像人一样地洗着脸,再用舌头不停地舔着自己的毛皮,直到有一点光亮为止。 2、从南方飞回来的燕子,斜着身子在天空中掠过,为春光增添了许多生趣。有几对燕子飞倦了,落在电线杆上。这多么像正待演奏...
这个句子中,“走进”、“放下”、“拿出”和“读”四个动词连贯地描述了小明进入教室后的一连串动作,生动地展现了小明的学习态度和行为习惯。通过这样的动作描写,读者可以清晰地想象出小明在教室里的情景,感受到小明的认真和专注。 该题目要求描写人物的一连串动作,至少使用三个动词。 例如:小明走进教室,放下书包,...
(2)用上一连串的动词写一写妈妈在家里忙碌的身影。 妈妈可真忙碌呀! (3)用上“每当……就……”写句子 相关知识点: 试题来源: 解析 (2)妈妈可真忙碌呀!她一会儿在厨房里炒菜,一会儿在客厅里扫地,一会儿又忙着洗衣服。她的身影在家中穿梭不停,就像一只勤劳的小蜜蜂,为家庭默默奉献着。 (3)每当我听到那...
2. 小明在家写作业,突然他看见了一个奇怪的东西,于是他连忙跑去问妈妈。 复制 3. 小明一边跑,一边大声呼喊着。 复制 4. 他们一个个争先恐后地跳进池塘,在阳光的普照下,水面上闪动着金光。 复制 5. 我们一边唱歌,一边跳舞,好不热闹。 复制 6. 他一口气跑进了家,关上房门,扔下笤帚就往床上躺。 复制 ...
在使用一连串动词构建句子时,应特别注意动词间的逻辑关系和顺序。动词的顺序应反映出动作发生的先后顺序和逻辑关系,以确保句子的连贯性和可读性。 例如,“他拿起笔,蘸了蘸墨水,然后开始写字”这句话中,动词“拿起”、“蘸”和“开始写”按照动作发生的顺序依次排列,构成了一个清晰的...