生物课堂观察报告00入复习上节课中关于atp与adt在相互转化过程中物质和能量的改变情1列出atp的结构简式从高能磷酸键入置引出释放的能量2开始讲解atp水解生成adp释放的能量的来源和去除同时在期间涉及到磷酸基团和磷酸分子的区别指出磷酸基团需要与水反应才能产生磷酸分子而这个过程在反应式里面并没有表现出3继续讲解adp...
1、浙江师范大学制生物课堂中教师讲授技能的观察1、 观察背景(一)任课教师:(二)授课班级:观察者:;(三)观察内容:生物课堂中教师的讲授技能2、 教学背景分析(一)教材分析本节课内容选自浙科版高中生物必修1 第三章 细胞的代谢第二节 物质出入细胞的方式,包括扩散、渗透、被动转运、主动转运、胞吐和胞吞,知识量比...
作业内容: 生物课例《激素调节》课堂观察报告 背景 任课教师:刘丽娟,教龄8年,中学一级教师,有多年高中生物教学经验,教学思路清晰,教学设计能力强。 教学主题:激素调节 观察教师:育华中学生物组教师 观察主题:问题驱动教学模式的研究 活动背景:我校生物教研组作为邯郸市生物学科教研活动基地,参与了课题《...
(一)课前准备:课本(浙科版生物必修1);观察秒表;笔记本和笔。 (二)观察位置的选择 观察位置的选择本班一共有40个人,我选择的观察位置是教室后面的正中间这个位置,这样既可以观察教师在讲台上的行为,也可以清楚的观察到教室中学生的一举一动。我主要观察教师与讲授技能有关的言行已以及使用的PPT和板书的情况,还有...
浙江师范大学制 生物课堂中教师讲授技能的观察观察背景任课教师: **班级:观察者:;观察内容:生物课堂中教师的讲授技能教学背景分析教材分析本节课内容选自浙科版高中生物必修1第三章《细胞的代谢》第二节《物质出入细胞的方式》,包括扩散、渗透、被动转运、主动转运、胞吐和胞吞,知识量比较大,而且相对比较重要。本节...
生物课堂观察报告 浙江师范大学制 生物课堂中教师讲授技能的观察 一、观察背景 (一)任课教师: (二)授课班级:观察者:; (三)观察内容:生物课堂中教师的讲授技能 二、教学背景分析 (一)教材分析 本节课内容选自浙科版高中生物必修1第三章《细胞的代谢》第二节《物质出入细胞的方式》,包括扩散、渗透、被动转运、...