此外,本节重点是理解和掌握生物膜的流动镶嵌模型,并且学 会运用该模型解释一些相应的生理现象。 二、学情分析 教学要求学生提前预习本节内容。学生一方面对流动镶嵌模型的构建过程和基本内容要 有一定了解,另一方面对于模型构建中的逻辑推理技术进步的作用科学家提出假说的思维方 法结构与功能相适应的观点认...
教学方法与策略1.教学方法:本节课将采用讲授与讨论相结合的方式,以讲授法介绍生物膜的流动镶嵌模型基础知识,通过讨论法引导学生深入理解生物膜的功能与结构。 2.教学活动:设计小组讨论活动,让学生分析不同生物膜结构的实际案例,并进行角色扮演,模拟科学家探讨生物膜模型的建立过程。 3.教学媒体:利用多媒体课件展示...
实物模型教学设计生物膜故事引导教学思考承上启下人教版一,教学思考 "生物膜的流动镶嵌模型"是人教版高中生物必修1第4章第2节的内容,它与之前的"细胞膜"一节以及后续的"物质跨膜运输的方式"一节密切相关,在教学中具有承上启下的作用.赵苹江苏省姜堰中学李金祥江苏省姜堰中学vip教育研究与评论(课堂观察)...
《生物膜的流动镶嵌模型》教案一、教学目标1、知识与技能①桑格、尼克森生物膜的流动镶嵌模型的内容;②在学习过程中提高阅读材料、逻辑思维、描述现象的能力;③了解生物膜结构发现的科学探究历程。2、过程与方法分析科学家建立生物膜结构模型过程,尝试提出问题,大胆作出假设,并运用演绎和显微镜观察的方法来证明之;3、...
理解并掌握流动镶嵌模型的基本内容。 难点 掌握生物膜结构与功能相适应的辩证观点,正确认识实验技术在科学研究中所起的作用。 三、教学过程 (一)导入新课(温故知新) 同学们,经过前两节课的学习,我们了解了物质跨膜运输的实例,可以看出细胞膜的功能是什么?(用幻灯片展示某些膜结构功能的三维动画),生物学观点认为,生...
师生总结生物膜中磷脂双分子层的组成。 布置作业:除了脂质外,蛋白质也是生物膜的组成成分。那么蛋白质位于细胞膜的什么位置呢?又有哪些科学家对此做了哪些探究呢?同学们回家查查资料,了解一下。 四、板书设计 以上就是高中生物《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计,希望对各位有所帮助。更多招教面试资料可查看中公教师网...
一、教学目标 1.能够描述磷脂双分子层的特点及形成原由。 2.通过构建磷脂双分子层模型,提高学生推理及操作能力。 3.形成结构与功能相适应的生物学观点。 二、教学重难点 【重点】 磷脂双分子层的特点及形成原由。 【难点】 形成结构与功能相适应的生物学观点。
1、第四章细胞的物质输入和输出第二节生物膜的流动镶嵌模型教学设计一、教学分析1 、教材分析本节以较多的篇幅介绍了对生物膜结构的探索历程,并安排了思考与讨论,让学生在认识细胞膜结构的同时,了解这些知识的来龙去脉,认识到可以通过对现象的推理分析提出假说,假说仍然需要观察和实验来验证。随着技术手段的改进不断...
2016-2017 年度“一师一优课、一课一名师” 《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计 版本:人教版必修一《分子与细胞》 年级:高一 教师姓名:马敬 单位:大庆市第二十三中学 日期:2017 年 5 月 4 日 《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计 第1页 大庆市第二十三中学:马敬 一、教学背景分析 (一)学情分析 ...
小初高 K12 学习教材 生物膜的流动镶嵌模型 一、教学分析 课标要求 简述细胞膜系统的结构和功能 教材分析 本节内容与第一节“物质跨膜运输的实例”所反应的生物膜具有一定的选择透 过性有一定的联系,并对后面学习跨膜运输的方式做了知识准备。这一节在第 四章起着承上启下的作用。 本节第一部分介...