人才培养模式坚持以学生为中心,以提升工程应用能力及创新能力作为专业建设的出发点。以五大工程为生产技术,针对职业岗位和职业能力确定菌种筛选与鉴定;生物制品生产;发酵产物的提取与精制;药物制剂;药物分析与检测五项核心能力优化课程体系。与...
一方面，教育模式需要更加注重学生的主体地位。传统的教育模式强调教师的讲授，而现代生物工程人才需要具备自主学习和问题解决的能力。高校可以引入问题导向的教学方法，让学生在解决实际问题的过程中学习，培养他们的创新思维。另一方面，实验教学也需要创新。生物工程领域需要学生具备丰富的实验技能，但传统的实验教学可能无法...
近日,江苏省教育厅公布卓越工程师教育培养计划2.0专业立项建设名单。我校“生物医学工程”专业获批立项。这是继获批1个省级产业学院、3门省级产教融合型一流课程、6位本科产业教授之后,我校深化产教融合协同育人的又一成果。 卓越工程师教育...
加强产学研合作教育 培养具有创新能力的应用型生物工程人才
教育部第四轮学科评估-生物医学工程,生物医学工程专业培养热爱生物医学工程专业,能掌握生物医学、电工电子、计算机信息处理等生物医学工程专业有关学科的基本理论知识、操作技能,具有研发、维修现代医疗仪器设备所需专业技能,能在生物医学工程领域从事研 - 张老师志愿填
2️⃣培养方案的核心要素 2.1课程设置 生物医学工程研究生的课程设置通常包括基础理论课程、专业课程及实践课程三大板块。基础理论课程涵盖生物学、医学基础、工程数学等,为研究生打下坚实的学科基础;专业课程则深入探索生物医学信号处理、医学影像技术、生物材料科学等前沿领域;实践课程则通过实验室研究、项目实践等形式...
生物医学工程本科生教育培养的几个关键问题
实验答辩笔者针对生物工程下游技术实验特点,结合卓越工程师教育培养计划要求,从实验教学步骤,实验考核评价,实验教学活动化等三个方面,尝试构建并实施了以培养实践创新能力为核心的实验教学新模式.实践表明:新模式有利于提高学生的专业兴趣,自主学习能力和实践创新能力.向福...
生物工程是20世纪70年代初开始兴起的一门新兴的综合性应用学科,90年代诞生了基于系统论的生物工程,东北农业大学在职研究生生物工程专业即系统生物工程的概念所谓生物工程,一般认为是以生物学(特别是其中的微生物学、遗传学、生物化学和细胞学)的理论和技术为基础,结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术,充分运用分子生...
为进一步做好生物工程学院联合培养研究生的教育管理服务,保障学生顺利度过联合培养过渡期,鼓励学生进一步做好科研规划和职业规划,1月8日下午,生物工程学院于3号楼111阶梯教室召开2024级研究生联合培养学生教育大会,会议由2024级研究生辅导员周丽媛主讲。 会上...