[答案]C[解析]生物起源论没有把握人类教育的社会性,没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别,教育的心理起源论否认了教育的意识性,他们共同特征在于否认了教育的社会性。故选C。 结果三 题目 第10 题 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。 A. 教育的科学属性 B. 教育的生产属性 C...
百度试题 题目教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是( ) A. 否认了心理因素 B. 否认了模仿的教育意义 C. 否认了教育的社会属性 D. 否认了本能的教育意义 相关知识点: 试题来源: 解析 C.否认了教育的社会属性
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。 A.教育的科学属性 B.教育的生产属性C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性
百度试题 结果1 题目简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。相关知识点: 试题来源: 解析 答:教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于:否定了教育的社会属性,否认了教育是一种自觉的有意识的活动,把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。
C[解析]生物起源说(论)认为教育是一种生物现象,而不是人类所特有的社会现象。这种观点把教育的起源问题生物学化,没有把握人类教育的目的性和社会性。心理起源说(论)把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿,否定了教育活动的目的性和意识性,同样导致了教育的生物学化,否认了教育的社会属性。因此,生物起源说(论)...
试题来源: 解析 C。解析:教育的生物起源论把教育的起源归于动物的本能行为,完全否认了人与动物的区别,否认了教育的社会属性;教育的心理起源论将人类有目的、有意识的教育活动混同于无意识的模仿,导致了教育的生物学化,否认了教育的社会属性。反馈 收藏
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是,都否认了( )。A.教育的科学属性 B.教育的生产属性C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。 A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性 答案:C 解析:生物起源论和心理起源论都否认了教育的社会属性。故答案选C。 推荐资料:2022下半年教师资格证笔试图书教材网课推荐 ...
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。 A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性 【答案】C 解析:生物起源论和心理起源论都否认了教育的社会属性。故答案选C。 以上是教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了的全部内容,更多关于教师资格证考试题,综...
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。 A. 教育的科学属性 B. 教育的生产属性 C. 教育的社会属性 D. 教育的艺术属性 相关知识点: 试题来源: 解析 BDE。解析:教育目的的确立要符合特定的社会政治、经济、文化背景、生产力的进展水平和受教育者的身心进展规律。