夫职业教育之成效既有赖于正当之主义,则问何谓正当之主义,生活乎?衣食乎? 抑生活衣食之外别有正当之主义乎?生活主义包含万状,凡人生一切所需皆属之。其范围之广,实与教育等。有关于职业之生活,即有关于职业之教育,有关于消闲之生活,即有关于消闲之教...
但农工等职业之教师,性质迥异,非富有经验,不足以教生利。舍难就易,似不如采用第二法,精选职业界之杰出者养成之。彼既从职业中来,自必有相当之经验,再教以实用之学术教法,为事自顺。然此法效力之大小,常视国中教育普及之程度为差。其在欧美教育普...
其次,生利主义之职业教育可以提高学生的经济能力和社会竞争力。现代社会对于职业人才的要求越来越高,不仅要求他们掌握一定的职业技能,还需要他们具备一定的经济能力和商业头脑。生利主义之职业教育可以帮助学生了解市场需求和商业机会,培养他们的市场营销能力、财务管理能力和创新能力,提高他们在职场中的竞争力。同时,生利...
第3章 生利主义之职业教育 自本社标解决生计问题为进行之方针,一般学者,往往以文害辞,以辞害意,误会提倡者之本旨。推其原因,多由于不明生计二字之界说所致。惟其不明乎此,故或广之而训作生活,或狭之而训作衣食;驯至彼一是非,此一是非,议论纷纭,莫衷一是。不徒反对者得所藉口,即办学者亦无所适从。其...
陶行知教育名篇——生利主义之职业教育 陶行知教育名篇 ——生利主义之职业教育① 自本社②标解决生计问题为进行之方针,一般学者,往往以文害辞,以辞害意,误会提倡者之本旨。推其原因,多由于不明生计二字之界说所致。惟其不明乎此,故或广之而训作生活,或狭之而训作衣食;驯至彼一是非,此一是非,议论纷纭,...
生活主义包含万状,凡人生一切所需皆属之。其范围之广,实与教育等。有关于职业之生活,即有关于职业之教育,有关于消闲之生活,即有关于消闲之教育;有关于社交之生活,即有关于社交之教育;有关于天然界之生活,即有关于天然界之教育。人之生活四,职业其一;人之教育四,职业教育其一。故生活为全体,职业为部分;教育为...
简介:我国最早的职教文献——陶知行(即陶行知)著南京高等师范学院刊印《生利主义之职业教育》 备注:高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。在南京高等师范学院期间开辟了我国最早的“生利主义之职业教育”理论,是书史料性极强。陶行知原名陶文濬,他三次改名,每次改名都反映了他的教育哲学思想的变化。??陶...
陶行知教育名篇——生利主义之职业教育 陶行知教育名篇 ——生利主义之职业教育① 自本社②标解决生计问题为进行之方针,一般学者,往往以文害辞,以辞害意,误会提倡者之本旨。推其原因,多由于不明生计二字之界说所致。惟其不明乎此,故或广之而训作生活,或狭之而训作衣食;驯至彼一是非,此一是非,议论纷纭,...
生利主义之职业教育 自本社标解决生计问题为进行之方针,一般学者,往往以文害辞,以辞害意,误会提倡者之本旨。推其原因,多由于不明生计二字之界说所致。惟其不明乎此,故或广之而训作生活,或狭之而训作衣食;驯至彼一是非,此一是非,议论纷纭,莫衷一是。不徒反对者得所藉口,即办学者亦无所适从。其隐为职...