百度试题 题目教学反思是沟通教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”的桥梁,是( )? 教师与学习者之间的对话学习者与学习者之间的对话教师与教师之间的对话教学理论与实践之间的对话相关知识点: 试题来源: 解析 教学理论与实践之间的对话
教学反思的内容:1)教学目标;2)教学计划;3)教学结构;4)教学内容;5)学习过程;6)课堂组织管理;7)教学策略[1];8)媒体的配置与使用;9)教学评价。 教学反思的途径:1)阅读理论文献,在理论解读中反思;2)撰写教学日志,通过写作进行反思;3)寻求专业引领和同伴互助,在对话讨论中反思;4)征求学生意...
百度试题 题目在以下关于反思内涵的说法中,属于错误理解的是()。 A. 对思维的思维 B. 对认知的认知 C. 与自我的对话 D. 对于理论的学习 相关知识点: 试题来源: 解析 D.对于理论的学习
第一,内省式反思;第二,交流式反思;第三,学习式反思;第四,研究式反思。 (2)同伴互助 同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作,其基本形式有三种:对话、协作、帮助。 (3)专业引领 专业引领就其实质而言,是理论对实践的指导,是理论与实践之间的对话,是理论与实践关系的重建。专业...
在以下关于反思内涵的说法中,属于错误理解的是()。A.对思维的思维B.对认知的认知C.与自我的对话D.对于理论的学习
教学反思是沟通教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”的桥梁,是( )A.教师与教师之间的对话B.教学理论与实践之间的对话C.学习者与学习者之间的对话D.教师与学习
教学反思是沟通教师‘所倡导的理论’与‘所采用的理论’的桥梁,是( )之间的对话。A.教师与教师B.教学理论与实践C.教师与学习者D.学习者与学习者
说课的基本要求:1.语言简明,重点突出2.关注教学创新,突出自身特色3.说理透彻,理论与实践相结合4.增强说课的问题意识和反思意识。说课的性质1说理性2科研性3工具性4交流性说课的意义1.说课有利于教师学习共同体的对话交流2.说课有利于提高课堂教学质量3.说课有利于提高教师的自身素质说课类型分类...
教师是幼儿学习活动中的支持者,合作者,引导者,这是新课程下教师角色的根本变化,是教师角色转变过程中一次飞跃与突变。 三,教师是幼儿学习活动中的合作者 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,师生是平等的合作伙伴,师生之间的关系是对话关系,师生之间的交往主要是以幼儿感兴趣的话题,项目作内容。 四...