最后能把珠脑心算学好并且坚持下来的人，本身在智商上就有绝对优势，他就算不学珠脑心算，数学也照样能学好。还有一个因素就是“心理暗示”，有珠脑心算的技能的孩子，因为他小学时候数学成绩可以轻松碾压其他同学，所以无论是老师家长还是他自己，都会深深相信他是“很擅长数学的人”，这种强烈的心理暗示，会促使孩...
而双手拨珠时，需要遵循“左先右随、左一右二、左进右直”的操作方法，以确保顺畅地进行双手拨珠。值得一提的是，拨珠不仅是建立脑珠像的基础，还是心算的重要中介或桥梁。虽然最初学习时，虚盘上的虚珠需要在脑中逐颗移动，但随着熟练度的提升，虚珠的移动方式会逐渐变为短棒移动、小点移动，最终达到图形移...
珠心算和珠脑速算有的区别: 珠心算的计算方式比珠脑速算更加简单明快,加中有减,减中有加,乘除互逆,算理算法清晰明了,儿童易学好记;同时,在拨动算盘的同时,还能同时锻炼孩子耳听、眼看、口读、手动的能力,大大提高孩子的协调能力,从而起到开发智力的作用。 幼儿阶段孩子活泼好动,好奇好学的天性展露无遗,与之伴随...
珠心算，作为珠算式心算的简称，又被称为珠脑速算，是一种将数字转化为算珠符号在大脑中浮现，并依循珠算原理进行加减乘除运算的计算方法。其独特之处在于巧妙地结合了中国传统的珠算技巧与形象记忆，通过“脑映像”（即在脑海中打算盘）来获得运算结果。珠心算在传统珠算的基础上创新和发展，为珠算的历史...
珠心算的学习通常建议从5岁以上开始，尤其是5岁半到6岁之间最为理想。这一年龄段的孩子大部分已经处于直觉性和理解性思考能力的过渡阶段，这意味着他们开始能够进行更为复杂的思考过程，不再像以前那样看到什么就说什么。在这个阶段，孩子们的认知能力有了显著提升，能够更好地理解抽象概念，这对于学习...
双手拨珠需要遵循一定的操作方法，包括“左先右随”（左手先拨，右手随后拨动）、“左一右二”（左手拨一档，右手拨两档）以及“左进（退）、右直（直加或直减）”等原则。通过这些训练，学习者能够逐渐熟练掌握双手拨珠的技巧。❒ 拨珠技巧与心算的关系 许多经验丰富的老师指出，拨珠是建立心算能力的桥梁，...
脑珠结合加减法,既能增强脑力,又能简化运算程序,减少大量的拨珠动作,提高运算速度。 (一)简捷加法 1、加1减补法 口诀:“前加1,和必余,减补数,定无疑”。(此法适用于位数相同的加法)。 例:3456+9989=13445(减少拨珠6次) 算法:(1)3456前加1,得13456; (2)13456减去9989的补数0011,得13445。 2、加齐减...
我学习过武汉大学渝淳教授的珠心算,也在幼儿教学中实践过.珠心算是从珠算开始的,珠算作为一种技能,历史由来已久.但珠脑心算要求幼儿通过算盘,将珠像图存在于大脑,即上升到珠脑心算,也就是把一种技能变成一种思维,从而达到它的目的:开发幼儿智力.但这是一个过程,需要一定的时间.短时间内达到某种程度,是相对于一定...
珠心算的学习通常建议在5岁以上开始，其中5岁半到6岁之间是最为适宜的年龄段。这一阶段的孩子们正处于直觉性和理解性思考的交接点，大约有70%的孩子开始表现出逐步思考的能力，不再像之前那样看到什么就直接说出来。珠心算的早期学习能够促进儿童的数学思维能力，提升他们的记忆力和注意力。随着年龄的增长...
它们的联系是：珠算是珠心算的实践模式，珠心算是珠算的原型内化；区别是：珠算是用手指拨动实物算珠；珠心算是用思维想象拨动脑中的算珠图象（心理学上叫表象）。用心理学关于技能的理论分析，珠算属于动作技能，珠心算属于智力技能。三、珠心算与其它心算的比较 珠 心 算：算时凭借脑中的算珠图象，以...