布朗芬布伦纳的环境系统理论强调个体发展嵌套于相互影响的一系列环境系统之中,这些系统与个体相互作用并影响其发展。该理论将环境系统分为微观系统、中介系统、外层系统、宏观系统和时间系统五个层次,从系统论的角度分析了影响个体心理发展的多重生态环境及其相互作用。 微观系统 微观系统...
美国心理学家尤里·布朗芬布伦纳(Urie Bronfenbrenner,1917—2005)提出的生物生态学理论(bioecological theory,1979,1986,1994;Bronfenbrenner & Morris,1998)描述了影响个体发展的相互作用的系统。 根据布朗芬布伦纳的观点,发展中的个体与当前环境之间存在有规律的、主动的双向交互作用,当这种互动过程变得越来越复杂时,就产生...
人类行为与社会环境的理论是关于人的生理、心理和社会发展的理论,包括人们生活所处的各个社会环境系统的理论,其焦点在个人、群体、社会和经济系统之间的交互作用。社会工作者要知晓并学会运用“人在情境中”的交互视角,在为服务对象提供个性化...
尤里·布朗芬布伦纳的生物生态学理论，以其五个环境系统为核心，描绘了个体发展中的复杂交互动态。这个理论认为，个体与环境之间的互动是双向且规律性的，推动着发展过程的产生。五个环境系统包括：微观系统（如家庭、学校等，直接影响个体行为和关系）、中观系统（如家庭与学校间的交叉影响）、外在系统（间接...
布朗芬布伦纳的生物生态学理论中的情境理论，主要体现在其五个环境系统中，这五个系统分别是：微观系统、中观系统、外在系统、宏观系统以及时序系统。微观系统：定义：这是个体最直接接触的环境，如家庭、学校、同伴群体等。作用：直接影响个体的行为和关系，是个体发展中最基础且关键的环境层面。中观系统：定...
本文扼要阐述人机环境系统工程理论的的形成和发展、研究内容和方法,并对其在生产力发展中的意义进行初步分析。 一、人机环境系统工程理论的形成和发展 严格地讲,人机环境系统工程作为一种理论,作为一门科学的出现,是八十年代初的事。 但是,人机环境系统工程的古老根源可以追溯到人类的早期活动。所以,人机环境系统工程的...
新的全局工作空间理论将人体、机器和环境都视为一个信息处理系统,并在其中引入了全局工作空间的概念。这种观点认为,意识的产生和维持不仅仅依赖于人类大脑,还涉及到与机器和环境的交互。 在这个理论框架下,全局工作空间仍然被认为是负责整合和协调各种感知、注意力、记忆和决策等信息的地方。它充当了意识的舞台,使我们...
环境规划既要研究环境系统本身规律,如人类排放出的污染物的传输和自净过程,又要研究人类社会的组织形式和管理方式,以便有效地减少环境破坏、治理污染。 1.3环境系统规划的主要理论和方法 环境系统的规划涉及环境承载力、复合生态系统、空间结构理论等,环境规划的技术方法包括环境调查与评价、环境预测和环境决策等方法,其中...
一、生态系统理论及其在教育机构发展分析中的应用 生态系统理论(Ecological System Theory)由美国心理学家尤芮·布朗芬布伦纳(UrieBronfenbrenner)于1979年在《人类行为生态学》一书中正式提出。布朗芬布伦纳认为,儿童发展受多层次环境系统的影响。这个多层次环境系统包括:微系统(microsystem),涉及儿童和即时环境之间的关系;中...
在生态系统管理方式的上述特征中,最核心的思想理念是,自然价值观和运用联系的、综合的系统思维方法分析环境问题、解决环境问题。生态系统的自然价值不再是传统经济理论中的商品价值,而是包括了生态系统的内在价值或自然价值,两种价值的关系相当于...