二、行 为原因分析 1.主观原因。小钧具备一定的认知能力 ,具备基本的是 非对错的判断能力,但他自我控制能力差,缺乏与他人沟通 的自信。心理原因是儿童不良行为产生的主要原因,动机是 个体行为产生的直接原因或内部动力。人们在生活中,常常 会产生互相矛盾、对立或排斥的动机 ,导致动机冲突。在冲 突中,不同类型的...
行为矫正案例分析心理活动规律唐氏综合症教育手段生理缺陷行为习惯特殊儿童与普通儿童存在较大的差异,并伴随一些常规教育手段不能解决的问题.虽说他们的生理缺陷无法改变,但由于儿童的行为习惯具有很大的可塑性,心理和行为方面的问题是可以得到矫正和改善的.要矫正和改善这些问题,需探明特殊儿童产生不良行为的内在因素,根据...
特殊教 特殊儿童行为矫正案例分析 厦门市湖里区特教辅读班 黄月玲 特殊儿童与普通儿童存在较大的差异,并伴随一些常规 教育手段不能解决的问题。虽说他们的生理缺陷无法改变, 但由于儿童的行为习惯具有很大的可塑性,心理和行为方面 的问题是可以得到矫正和改善的。要矫正和改善这些问题, ...
根据上述情况,尝试用行为矫正技术对小红的不良行为进行矫 正。设计一个行为矫正方案。 儿童问题行为案例分析 设计方案: 一、确定目标行为:减少小 A 上课随意插嘴的次数,不影响课堂正常 教学。 二、测定基准线:采用“事件取样”观察法。在上课 4 5 分钟内记录 随意插嘴的次数,为求准确性,选择不同节次的数学、语文...
图书 社会科学 社会科学 教育 中国轻工业出版社 [正版]万千心理-特殊儿童的问题行为干预实例与分析 万千心理 以特殊教育工作中的大量生动案例全面解析行为矫正技术在实践
行为矫正癫痫儿童案例分析今年我的班里来了一位患有癫痫疾病的学生,除去他的病情,他的身上还有一些特殊行为学生典型的特点.因此,怎样帮助他,纠正他的不良习惯与行为缺陷,疏导他的心理障碍,发现他的闪光点,同时照顾好他的身体,成为我现在迫不及待要解决的难题.吴芸江苏省昆山市陆家镇菉溪小学教育界:教师培训...